ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵ ...

(ուժը կորցրել է 16.01.13 թիվ 20-Ն հրաման)

i

110.1039.220210

ԳՐԱՆՑՎԱԾ Է
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ԿՈՂՄԻՑ

                                      «22»        02            2010 Թ.

                                        ՊԵՏԱԿԱՆ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ԹԻՎ 11010082

 

ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐ ՀՐԱՄԱՆ

 

7 դեկտեմբերի 2009 թվականի N 1039-Ն

 

ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ, ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ ԵՎ ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ԵՎ ՀՀ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐԻ 2009 Թ. ՀՈՒԼԻՍԻ 13-Ի N 621-Ն ՀՐԱՄԱՆԸ ՉԵՂՅԱԼ ՃԱՆԱՉԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ

 

Ղեկավարվելով «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասին» ՀՀ օրենքի 16-րդ հոդվածի 2-րդ կետի, «Իրավական ակտերի մասին» ՀՀ օրենքի 75-րդ հոդվածի պահանջներով և հիմք ընդունելով ՀՀ ԿԳ նախարարի 2009 թ. մայիսի 12-ի «Նախնական և միջին մասնագիտական կրթության պետական կրթական չափորոշիչների և ուսումնամեթոդական փաստաթղթերի վերաբերյալ փորձագիտական եզրակացություն տալու նպատակով ստեղծվող ոլորտային հանձնաժողովների կազմը` ըստ մասնագիտական խմբերի հաստատելու մասին» N 445-Ա/Ք հրամանով հաստատված ոլորտային հանձնաժողովների փորձագիտական եզրակացությունը.

 

ՀՐԱՄԱՅՈՒՄ ԵՄ`

 

1. Հաստատել միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության պետական կրթական չափորոշիչը` համաձայն հավելվածի:

2. Չեղյալ ճանաչել ՀՀ ԿԳ նախարարի 2009 թ. հուլիսի 13-ի «Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության պետական կրթական չափորոշիչը հաստատելու մասին» N 621-Ն հրամանը:

3. Նախարարության աշխատակազմի նախնական և միջին մասնագիտական կրթության վարչությանը (պետ` Ա. Աղբալյան) և օրենսդրության և իրավաբանական վարչությանը (պետ` Մ. Գրիգորյան)` սահմանված կարգով հրամանը ներկայացնել ՀՀ արդարադատության նախարարություն` պետական գրանցման:

4. Հրամանի կատարման հսկողությունը հանձնարարել նախարարի տեղակալ Ա. Ավետիսյանին:

 

Հավելված

ՀՀ կրթության և

գիտության նախարարի

2009 թ. դեկտեմբերի 7-ի

N 1039-Ն հրամանի

 

ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ,

ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ և ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ

ՉԱՓՈՐՈՇԻՉ

 

ԳԼՈՒԽ 1.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ, ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ և ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ

 

1. Միջին մասնագիտական կրթության «Մասնագետ» որակավորման աստիճանի 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտությունը հաստատված է Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի N 73-Ն «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների ցանկերը հաստատելու, Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2000 թվականի մայիսի 18-ի N 242 որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության մի շարք որոշումներ ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» որոշմամբ:

2. ՀՀ կրթության և գիտության նախարարության կողմից միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության համար մասնագիտացումներ չեն սահմանվել:

3. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն ավարտած, պետական ամփոփիչ ատեստավորումն անցած շրջանավարտին շնորհվում է «Տեխնիկ» որակավորում:

4. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը կարող է իրականացվել հետևյալ ձևերով`

1) առկա,

2) հեռակա,

3) հեռավար,

4) դրսեկության (էքստեռն):

5. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի իրականացման համար Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի N 73-Ն «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների ցանկերը հաստատելու, Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2000 թվականի մայիսի 18-ի N 242 որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության մի շարք որոշումներ ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» որոշմամբ սահմանվում են ուսումնառության հետևյալ նորմատիվային ժամկետները.

1) Կրթության առկա ձևով`

ա. միջնակարգ (լրիվ) կրթության հիմքով 3 տարի,

բ. հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով 4 տարի:

2) Կրթության հեռակա ձևով`

ա. միջնակարգ (լրիվ) կրթության հիմքով 4 տարի:

3) Դրսեկության (էքստեռնատ) և հեռավար (դիստանցիոն) ձևերով ուսուցման տևողությունը համաձայն Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2007 թ. սեպտեմբերի 6-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական հիմնական կրթական ծրագրերի հեռավար (դիստանցիոն) և դրսեկությամբ (էքստեռնատով) ուսուցման կարգերը հաստատելու մասին» N 1028-Ն որոշմամբ սահմանված կարգի որոշում է ուսումնական հաստատությունը:

6. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը միջնակարգ (լրիվ) ընդհանուր կրթության հիմքով յուրացնող ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալը 4068 ժամ է, առավելագույն ծավալը` 6642 ժամ: Հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման դեպքում ուսումնառության տևողությունն ավելանում է 52 շաբաթով:

 

ԳԼՈՒԽ 2.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ, ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ և ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ

 

7. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտությամբ մասնագետն իրականացնում է հետևյալ զբաղմունքները`

1) Տեխնիկներ և օպերատորներ` համակարգիչների տեխնիկական սպասարկման:

2) Տեխնիկներ և օպերատորներ` համակարգչային սարքավորումների սպասարկման:

3) Տեխնիկներ` ապարատածրագրային միջոցների մշակման, հավաքման, կարգաբերման:

4) Ցանցային ադմինիստրատորներ:

5) Տեխնիկներ` ցանցերի սպասարկման:

8. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտությամբ մասնագետի` զբաղմունքների ոլորտում մասնագիտական պարտականություններն են.

1) Գիտական հետազոտություններում և նախագծային աշխատանքների ընթացքում, տեխնոլոգիական, տնտեսական և սոցիալական համակարգերի կառավարման մեջ, ինչպես նաև մարդու հումանիտար գործունեության բնագավառներում հաշվիչ մեքենաների, համակարգչային համակարգերի և ցանցերի կիրառման միջոցներ, մեթոդներ և տեխնոլոգիաներ մշակելը:

2) Նախագծակոնստրուկտորական, տեխնոլոգիական և այլ տեխնիկական փաստաթղթերի ձևակերպելը:

3) Հաշվողական միջոցների և դրանց համակարգերի տեխնիկական զարգացմանն առնչվող մշակումներին մասնակցելը:

4) Միկրոպրոցեսորային համակարգերի աշխատանքի տեխնիկական սպասարկում, հսկում և ախտորոշում իրականացնելը:

5) Համակարգչային համակարգերի շահագործման, բարելավման և ծրագրային ու տեխնիկական ապահովման ծախսերի հարցերով խորհրդատվությունը հաշվողական տեխնիկա օգտագործողներին:

6) Համակարգչային տարբեր կայանների միջև հաղորդակցման ցանց ստեղծելը:

7) Լուծվող խնդիրների նպատակները, արդյունքներին ներկայացվող պահանջներն ուսումնասիրելը, հաշվիչ մեքենաներով մշակման ենթակա տեղեկատվության ծավալները, կառուցվածքը, աղբյուրները, դրանց մուտքագրման, մշակման, պահպանման, տրամադրման և վերահսկման մանրօրինակները և կառուցակարգերը որոշելը:

8) Բովանդակությամբ կից պարտականություններ կատարելը:

 

ԳԼՈՒԽ 3.
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ, ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ և ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ

 

9. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`

1) Մասնագիտական գործունեության բնագավառի կարողություններն ու հմտությունները ձեռք բերելու համար պահանջվող ծավալով տեսական ու գործնական գիտելիքների յուրացում:

2) Աշխատանքային և մասնագիտական պարտականությունները կատարելու ընթացքում աշխատանքային կոլեկտիվի անդամների և ղեկավարների հետ հաղորդակցվելու, մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի հարցեր ներկայացնելու, դրանք պարզաբանելու կարողության ձևավորում:

3) Ինչպես տիպական, այնպես էլ որոշակի փոփոխվող գործոններով իրավիճակներում մասնագիտական հարցերի լուծումների տարբերակներ առաջարկելու համար անհրաժեշտ կարողությունների ձևավորում:

4) Մասնագիտական խնդիրների լուծման համար անհրաժեշտ փաստերը և տեղեկատվությունը որոշակի սոցիալական և էթիկական հարցերի հետ որպես մեկ ամբողջություն դիտարկելու, ակտիվ քաղաքացիական գիտակցության դրսևորման կարողության ձևավորում:

5) Մասնագիտական գործունեության գործառնությունները կիրառվող նորմաների սահմաններում իրականացնելու հմտությունների ձևավորում:

6) Ինքնազարգացման և մասնագիտական կատարելագործման նպատակով իր և աշխատակիցների ուսումնառության կարիքները գնահատելու, դրանք իրագործելու ուղիներն առաջարկելու կարողության ձևավորում:

7) Մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի տեղեկատվության գոյություն ունեցող աղբյուրներից օգտվելու, անհրաժեշտ տեղեկատվությունը ձեռք բերելու կարողության ձևավորում:

8) Աշխատանքային խմբի գործունեությունը կազմակերպելու, խմբի անդամներին ուղղորդելու, նրանց անհատական հնարավորությունները գնահատելու և արդյունավետ օգտագործելու հմտությունների զարգացում:

9) Ընթացիկ մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ ռազմավարական մոտեցումների տարրեր կիրառելու կարողությունների ձևավորում:

 

ԳԼՈՒԽ 4.
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ, ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ և ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՆՎԱԶԱԳՈՒՅՆԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ

 

10. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության «Տեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրը ընդհանուր հումանիտար և սոցիալ-տնտեսագիտական գիտելիքների բնագավառում շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`

1) Իմանալ ՀՀ Սահմանադրության, տվյալ բնագավառի աշխատանքները, մարդու և հասարակության, քաղաքացիների միջև հարաբերությունները կարգավորող օրենքների և նորմատիվ փաստաթղթերի հիմնական դրույթները:

2) Տիրապետել հայոց լեզվին:

3) Հաղորդակցվել երկու օտար լեզուներով:

4) Պատկերացում ունենալ առողջ կենսակերպի մասին, տիրապետել ֆիզիկական կատարելագործման ունակություններին և հմտություններին:

5) Դրսևորել ազգային և համաշխարհային պատմության և մշակույթի որոշակի իմացություն:

6) Պատկերացում ունենալ անձի և հասարակության զարգացման օրինաչափությունների, հասարակության սոցիալական կառուցվածքի, շարժումների, քաղաքականության սուբյեկտների, քաղաքական հարաբերությունների և գործընթացների մասին:

7) Իմանալ հոգեբանության, միջանձնային փոխհարաբերությունների վարվելակերպի տարրերը:

8) Իմանալ տնտեսագիտության տեսության հիմնադրույթները, մակրոտնտեսության և միկրոտնտեսության օրենքները, անցումային շրջանի տնտեսության առանձնահատկությունները:

11. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը մաթեմատիկական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների բնագավառում շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`

1) Ծանոթ լինել էկոլոգիական հիմնական հասկացություններին, բնապահպանական գլոբալ և տարածաշրջանային հիմնախնդիրներին:

2) Պատկերացում ունենալ արտակարգ իրավիճակների մասին, տիրապետել արտակարգ իրավիճակներում գործելու սկզբունքներին, ծանոթ լինել փրկարարական աշխատանքների կազմակերպման կառույցներին և փրկարարական տեխնիկային, կարողանալ օգտագործել անհատական պաշտպանության միջոցներ:

12. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը պետք է ըստ աղյուսակ 1-ում բերված մոդուլների ապահովի շրջանավարտի կողմից առանցքային հմտություններին տիրապետում:

13. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ըստ աղյուսակ 2-ում բերված մոդուլների ապահովի ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողությունների ձեռքբերում:

 

ԳԼՈՒԽ 5.
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ, ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ և ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ

 

14. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության կադրային ապահովության և կադրային համապատասխանության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտությամբ մասնագետի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատություններում ուսումնական գործընթացն իրականացնում են մանկավարժական և ուսումնաօժանդակ անձնակազմի աշխատողները:

2) Հաստատության մանկավարժական աշխատողների կազմում ընդգրկվում են դասախոսներ, արտադրական ուսուցման վարպետներ: Դասախոսական անձնակազմի աշխատողները, որպես կանոն, պետք է ունենան իրենց կողմից ուսուցանվող դասընթացի գծով բարձրագույն մասնագիտական կրթություն: Հատուկ մասնագիտական դասընթացները պարապող դասախոսների համար մասնագիտական աշխատանքի փորձի առկայությունը ցանկալի է:

3) ՈՒսումնական պրակտիկան վարող արտադրական ուսուցման վարպետը կարող է ունենալ ինչպես բարձրագույն մասնագիտական, այնպես էլ միջին մասնագիտական կրթություն, մասնագիտական աշխատանքի փորձ: Առանձին մասնագիտությունների գծով ուսումնական պրակտիկան կամ նրա որոշակի մասերը կարող է վարել նաև արհեստագործական կրթություն և բավարար մասնագիտական որակավորում ունեցող արհեստավորը:

4) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները վարում է մասնագիտական դասընթացի դասախոսը:

15. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության ուսումնամեթոդական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի իրականացումը պետք է ապահովված լինի ուսանողի համար մատչելի տեղեկատվական նյութերով (գրադարանային ֆոնդ, տվյալների համակարգչային բազա), ինչն, ըստ բովանդակության պետք է համապատասխանի մասնագիտության ուսումնական պլանով նախատեսված առարկաների և մոդուլների լրիվ ցանկին: Այդ առարկաների և մոդուլների, ինչպես նաև ուսումնական գործընթացի կազմակերպման բոլոր ձևերի գծով (տեսական, գործնական պարապմունքների, ուսումնական, արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների, կուրսային և դիպլոմային աշխատանքների) պետք է առկա լինեն դասագրքեր, ուսումնամեթոդական, մեթոդական ձեռնարկներ, ուղեցույցեր, գործնական խաղերի սցենարներ, թեստային հանձնարարականների հավաքածուներ, ալգորիթմներ, մեթոդական մշակումներ, ցուցումներ, երաշխավորություններ, տեղեկատվական գրականություն, դիտողական նյութեր, ուսուցման տեխնիկական միջոցներ, ինչպես նաև միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորման նյութեր:

16. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպության նյութատեխնիկական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) ՈՒսումնական կաբինետների երաշխավորվող ցանկը`

ա. հումանիտար առարկաների,

բ. սոցիալ-տնտեսագիտական առարկաների,

գ. հայոց լեզվի և խոսքի մշակույթի,

դ. օտար լեզուների,

ե. քաղաքացիական պաշտպանության և արտակարգ իրավիճակների, էկոլոգիայի և կենսագործունեության ապահովության,

զ. մաթեմատիկայի,

է. ճարտարագիտական գրաֆիկայի,

ը. տնտեսագիտության,

թ. ծրագրավորման,

ժ. հաշվողական տեխնիկայի,

ժա. չափագիտության, ստանդարտիզացիայի և սերտիֆիկացիայի,

ժբ. տեղեկատվական տեխնոլոգիաների,

ժգ. ավարտական ամփոփիչ ատեստավորման նախապատրաստման,

ժդ. մեթոդական:

2) ՈՒսումնական լաբորատորիաների երաշխավորվող ցանկը`

ա. համակարգչային տեխնիկայի,

բ. էլեկտրատեխնիկայի,

գ. էլեկտրոնային տեխնիկայի,

դ. էլեկտրատեխնիկական չափումների,

ե. ուսուցման տեխնիկական միջոցների,

զ. հաշվողական տեխնիկայի միջոցների նախագծման, արտադրության և շահագործման, ցանցային տեխնոլոգիաների:

3) ՈՒսումնական արհեստանոցներ`

ա. էլեկտրառադիոչափումային,

բ. էլեկտրառադիոմոնտաժային:

4) Սպորտային համալիր`

ա. մարզադահլիճ,

բ. մարզահրապարակ,

Կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպությունը, ելնելով անհրաժեշտությունից, կարող է ձևավորել լրացուցիչ կաբինետներ, լաբորատորիաներ, արհեստանոցներ:

17. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) ՈՒսանողի շաբաթական ուսումնական բեռնվածության առավելագույն ծավալը չպետք է գերազանցի 54 ժամը` ներառյալ լսարանային և արտալսարանային ուսումնական աշխատանքի բոլոր տեսակները:

2) ՈՒսումնառության ընթացքում ուսանողի բեռնվածությունը պարտադիր լսարանային պարապմունքներով չպետք է գերազանցի շաբաթական 36 ժամը, ինչը նաև ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալն է, ընդ որում` նշված ծավալը չի ներառում նախասիրական առարկաների պարապմունքները, խորհրդատվությունները և լրացուցիչ արտալսարանային պարապմունքները:

3) ՈՒսումնական խմբի համար սահմանվում են խորհրդատվության ժամեր յուրաքանչյուր ուսումնական տարում մինչև 100 ժամ:

4) ՈՒսումնական տարվա սկիզբը և ավարտը բոլոր կուրսերում որոշվում է ուսումնական պլաններով:

5) Նախասիրական առարկաների ցանկը, դրանց ծավալը (ոչ ավել, քան շաբաթական 4 ժամ` առանձին դասացուցակով) և ուսուցման ժամկետները յուրաքանչյուր ուսումնական տարում որոշվում է հաշվի առնելով ուսանողների ընտրությունը:

6) Հեռակա ձևով ուսուցման դեպքում ուսումնական տարվա ընթացքում դասախոսների հետ ուսանողների պարապմունքների ծավալը պետք է կազմի ոչ պակաս, քան 160 ժամ:

18. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի պրակտիկաների կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի որոշակի մասի ուսուցումն իրականացվում է ուսումնական (տեսական ուսուցմամբ և/կամ առանց տեսական ուսուցման), արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների ձևով: Պրակտիկաների ընթացքում ուսանողները կատարելագործում են իրենց գործնական հմտությունները:

2) Պրակտիկայի տևողությունը սահմանվում է մասնագիտության ուսումնական պլանով:

3) Պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերը կազմում և հաստատում են ուսումնական հաստատությունները:

4) Պրակտիկաների անցկացումը վարում են արտադրական ուսուցման վարպետները, դասախոսները:

5) ՈՒսումնական պրակտիկաներն անց են կացվում պրակտիկայի ծրագրի կատարումն ապահովելու համար բավարար կահավորում ու տեխնիկական հագեցում ունեցող ուսումնական, ուսումնա-արտադրական արհեստանոցներում, ուսումնական տնտեսություններում, ուսումնափորձնական տեղամասերում, ուսումնական հաստատության այլ ուսումնաօժանդակ օբյեկտներում, ինչպես նաև արտադրական կազմակերպություններում, հաստատություններում:

6) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները, որպես կանոն, անց են կացվում պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերի բովանդակությանը համապատասխան պայմաններ ունեցող կազմակերպություններում:

19. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնելու ընթացքում ուսանողների միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորումների նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով ուսուցման ընթացքը վերահսկելու և արդյունքների ձեռքբերումը գնահատելու նպատակով անց է կացվում ուսանողների միջանկյալ ատեստավորում, իսկ որակավորում շնորհելու համար` շրջանավարտների պետական ամփոփիչ ատեստավորում:

2) Միջանկյալ ատեստավորում կարող է անցկացվել ինչպես ուսումնական կիսամյակի ընթացքում այնպես էլ վերջում:

3) ՈՒսումնական կիսամյակի սկզբում ուսանողը տեղեկացվում է կիսամյակի ընթացքում միջանկյալ ատեստավորման բնույթի, ներառվող նյութի ծավալի և ժամկետների մասին:

4) Միջանկյալ ատեստավորման համար ընտրված ուսումնական նյութը չի կարող ավելին լինել երկու անընդմեջ կիսամյակների նյութից:

5) Շրջանավարտների պետական ամփոփիչ ատեստավորումը երաշխավորվում է անց կացնել առանձին առարկաներից կամ մոդուլներից քննության, համալիր (միջառարկայական կամ միջմոդուլային) քննության կամ ավարտական (դիպլոմային) աշխատանք կատարելու և պաշտպանելու ձևով:

6) Պետական ամփոփիչ ատեստավորման ընտրված ձևը և ներառվող նյութի ծավալը պետք է հնարավորություն տա համոզվել սույն չափորոշչով 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտությամբ մասնագետի համար սահմանված պահանջներին շրջանավարտի համապատասխանության մեջ:

 

ԳԼՈՒԽ 6.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ, ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ և ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՕՐԻՆԱԿԵԼԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆԸ ԵՎ ՆՐԱ ՊԱՐԶԱԲԱՆՈՒՄՆԵՐԸ

 

20. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացվում է համաձայն աղյուսակ 3-ում բերված օրինակելի ուսումնական պլանի:

21. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնող կազմակերպությունը օրինակելի ուսումնական պլանը կիրառելիս`

1) Սույն չափորոշչով սահմանված օրինակելի ուսումնական պլանի հիման վրա կազմում և հաստատում է աշխատանքային ուսումնական պլանը:

2) Աշխատանքային ուսումնական պլանը կազմելիս կարող է մինչև 5% չափով փոփոխել դասընթացների և մոդուլների ժամաքանակը:

3) Կարող է փոփոխել առանձին առարկաների և մոդուլների ծրագրային նյութի բովանդակությունը 15%-ի սահմաններում` չփոփոխելով արդյունքները և կատարման չափանիշները:

4) Առարկայի և /կամ/ մոդուլի ընդհանուր ժամաքանակի սահմաններում որոշում է տեսական, գործնական և լաբորատոր պարապմունքների ժամաքանակները:

5) Պրակտիկայի համար նախատեսված շաբաթների սահմաններում որոշում է ուսումնական և արտադրական պրակտիկաների տևողությունները, անցկացման ժամկետները, նախաավարտական պրակտիկայի տևողությունը:

6) Մասնագիտական առարկաների և մոդուլների ուսումնական ծրագրերը կազմելիս հաշվի է առնում գործատուների, գործադիր իշխանությունների, մասնագիտական ոլորտը կառավարող պետական լիազորված մարմինների, այլ շահագրգիռ սուբյեկտների (սոցիալական գործընկերների) առաջարկությունները:

7) Ընտրում է շրջանավարտների` սույն չափորոշչով երաշխավորված ամփոփիչ ատեստավորման ձևերից մեկը:

 

Աղյուսակ 1

 

Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ,

համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական

ծրագրի առանցքային հմտությունների մոդուլներ

 

._____________________________________________________________________.

|               ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ»                  |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՀ 3-08-001                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է նրանց համար, ովքեր    |

|                     |կարիք ունեն զարգացնելու և  ամրապնդելու         |

|                     |հաղորդակցության իրենց ունակությունները: Մոդուլը|

|                     |կարելի է սովորել ոչ միայն մասնագիտական         |

|                     |ուսումնառությանը զուգընթաց, այլև  առանձին, քանի|

|                     |որ այն պարունակում է նաև  ընդհանուր կրթության  |

|                     |և  անձի զարգացման համար կարևոր  տարրեր: Սա     |

|                     |նշանակում է, որ դասավանդողները պիտի խրախուսեն  |

|                     |տարբեր մոտեցումներ բացահայտելու                |

|                     |հնարավորությունները, ինչպես օրինակ` դերային    |

|                     |խաղեր, տեսանյութեր, մամուլի ուսումնասիրություն |

|                     |և  այլն: Ավարտելով այս մոդուլը` ուսանողը       |

|                     |կզարգացնի հաղորդակցության կարևոր               |

|                     |ունակություններ, ձեռք կբերի ինքնավստահություն, |

|                     |որպեսզի կարողանա արդյունավետ և  ակտիվ կերպով   |

|                     |հաղորդակցվել աշխատանքային ու մասնագիտական      |

|                     |գործունեության ընթացքում, ինչպես նաև`  անձնական|

|                     |կյանքում:                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Յուրաքանչյուր արդյունքի համար բավարար          |

|կարգը                |առաջադիմության սահմանումը վկայում է ընդհանուր  |

|                     |գնահատման համար անհրաժեշտ անցումային միավորի   |

|                     |ձեռք բերման մասին: Այդուհանդերձ, մոդուլի       |

|                     |ընթացքում ուսանողի կողմից կատարվող             |

|                     |վարժությունների քանակը չպետք է սահմանափակվի    |

|                     |գնահատման համար նախատեսված վարժություններով:   |

|                     |ՈՒսանողին Հաղորդակցության մոդուլից անցումային  |

|                     |գնահատական շնորհելիս դասավանդողը պետք համոզված |

|                     |լինի, որ ուսանողը կկարողանա ցուցադրել այդ      |

|                     |հմտությունները ցանկացած պարագայում:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ուսումնառության անձնական նպատակների     |

|արդյունք 1           |սահմանումը                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է սահմանում ուսումնառության անձնական   |

|                     |նպատակները,                                    |

|                     |բ. ճիշտ է պլանավորում և  կիրառում              |

|                     |ուսումնառության անձնական նպատակների ձեռքբերմանն|

|                     |ուղղված ուսումնառության գործընթացները,         |

|                     |գ. ճիշտ է սահմանում ուսումնառության տարբեր     |

|                     |եղանակները                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել բանավոր և  գրավոր տեղեկատվական         |

|արդյունք 2           |հաղորդում պարզ թեմաների և  տեքստերի մասին      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. օգտագործում է բանավոր և  գրավոր խոսքի       |

|                     |համապատասխան կառուցվածք,                       |

|                     |բ. հաղորդումը պարունակում է պարզ               |

|                     |տեղեկատվություն, կարծիքներ կամ գաղափարներ,     |

|                     |գ. տեղեկատվության առանձնացում/խմբավորումը      |

|                     |նպատակային է կատարում,                         |

|                     |դ. հաղորդումը իրականացնում է` հաշվի առնելով    |

|                     |իրավիճակը և  լսարանը:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ նախաձեռնել, պահպանել, եզրափակել      |

|արդյունք 3           |երկխոսություններ և  քննարկումներ               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կիրառում «ակտիվ ունկնդրման» ժամանակ  |

|                     |օգտագործվող հմտությունները, ինչպիսիք են,       |

|                     |բ. պարզաբանումներ ստանալու ձգտումը,            |

|                     |գ. գրառումներ կատարելը,                        |

|                     |դ. ամփոփելը,                                   |

|                     |ե. ազատ կերպով ձևակերպում,  արտահայտում և      |

|                     |պաշտպանում է իր գաղափարները, տեսակետներն ու    |

|                     |կարծիքները,                                    |

|                     |զ. ցուցաբերում է համոզելու հատկություն,        |

|                     |է. կատարում է ճիշտ ամփոփում/եզրափակում:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ մեկնաբանել սխեմաներ, աղյուսակներ,    |

|արդյունք 4           |դիագրամներ, քարտեզներ և  նկարներ               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նախանշում սխեմաների, աղյուսակների,   |

|                     |դիագրամների, քարտեզների և  նկարների            |

|                     |նշանակությունը և  նրանց միջև  եղած             |

|                     |տարբերությունները,                             |

|                     |բ. մեկնաբանման համար օգտագործում է խոսքի       |

|                     |համապատասխան կառուցվածք:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել փաստաթղթավորում                        |

|արդյունք 5           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է սահմանում տարբեր փաստաթղթերը` ըստ    |

|                     |նրանց նշանակության,                            |

|                     |բ. ճիշտ է նախանշում տարբեր փաստաթղթերի         |

|                     |օգտագործման տեղը և  դերը,                      |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում տարբեր տեսակի               |

|                     |տեղեկատվությունների փաստաթղթավորումը:          |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ»         |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԱԱՕ 3-08-002                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է արտադրական               |

|                     |կազմակերպություններում աշխատանքի անվտանգության |

|                     |վերաբերյալ ուսանողներին գիտելիքներ, աշխատանքի  |

|                     |պաշտպանության միջոցառումների իրականացման և     |

|                     |առաջին օգնության կազմակերպման հմտություններ    |

|                     |տալու համար: Այն անհրաժեշտ է արտադրական        |

|                     |կազմակերպության բոլոր մակարդակների աշխատողներին|

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ աշխատանքի պաշտպանության իրավական և      |

|արդյունք 1           |կազմակերպչական դրույթները                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ     |

|                     |իրավական ակտերը և  օրենքները,                  |

|                     |բ. գիտի կազմակերպություններում աշխատանքի       |

|                     |պաշտպանության կազմակերպման ներքին նորմատիվային |

|                     |փաստաթղթերը,                                   |

|                     |գ. գիտի աշխատանքի պաշտպանության նորմերի և      |

|                     |կանոնների խախտման հետ կապված                   |

|                     |պատասխանատվությունը,                           |

|                     |դ. գիտի աշխատանքի պաշտպանության նորմերի և      |

|                     |կանոնների պահպանման նկատմամբ վերահսկողության   |

|                     |ձևերը  և  մեխանիզմները,                        |

|                     |ե. գիտի արտադրությունում դժբախտ դեպքերի և      |

|                     |պատահարների հետաքննության, փաստաթղթավորման և   |

|                     |հաշվառման կարգը,                               |

|                     |զ. գիտի արտադրության տարբեր մակարդակների       |

|                     |ղեկավարների պատասխանատվությունը աշխատանքի      |

|                     |պաշտպանության նորմերի պահպանման վերաբերյալ:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ անվտանգության տեխնիկայի նորմերը և       |

|արդյունք 2           |կանոնները կազմակերպություններում               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի տեխնոլոգիական սարքավորումների,         |

|                     |մեխանիզմների, փոխադրամիջոցների շահագործման     |

|                     |անվտանգության տեխնիկայի հիմնական պահանջները,   |

|                     |բ. գիտի էլեկտրաանվտանգության կանոնները և       |

|                     |պաշտպանությունը,                               |

|                     |գ. գիտի հրդեհանվտանգության կանոնները և         |

|                     |պաշտպանությունը,                               |

|                     |դ. գիտի ճնշման տակ աշխատող սարքավորումների և   |

|                     |մեխանիզմների անվտանգ շահագործման կանոնները:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ արտադրական սանիտարիայի և  հիգիենայի     |

|արդյունք 3           |վերաբերյալ պահանջները                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. պատկերացնում է արտադրական սանիտարիայի և     |

|                     |հիգիենայի հասկացությունները,                   |

|                     |բ. գիտի արտադրական միկրոկլիմայի վերաբերյալ     |

|                     |նորմատիվային պահանջները,                       |

|                     |գ. գիտի արտադրական աղմուկից և  ցնցումներից     |

|                     |պաշտպանվելու միջոցները,                        |

|                     |դ. գիտի արտադրական լուսավորվածությանը          |

|                     |ներկայացվող պահանջները և  նորմերը:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ առաջին օգնության կազմակերպումը և        |

|արդյունք 4           |անհրաժեշտ միջոցները                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ճիշտ կատարել արհեստական շնչառություն,  |

|                     |բ. գիտի ճիշտ կատարել սրտի աշխատանքի            |

|                     |վերականգնում,                                  |

|                     |գ. գիտի դադարեցնել արյան հոսքը և  դնել վիրակապ,|

|                     |դ. Գիտի կոտրվածքների վիրակապման կարգը,         |

|                     |ե. ճիշտ է կատարում առաջին օգնությունն          |

|                     |այրվածքների դեպքում,                           |

|                     |զ. ճիշտ է կատարում առաջին օգնությունն          |

|                     |էլեկտրահարման դեպքում:                         |

._____________________________________________________________________.

 

Աղյուսակ 2

 

Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ,

համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական

ծրագրի ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական

կարողությունների մոդուլներ

 

._____________________________________________________________________.

|      ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ԱՆԱԼԻԶԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ»          |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՄԱՀ 4-08-001                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին          |

|                     |ծանոթացնելու մաթեմատիկական անալիզի հիմնական    |

|                     |հասկացություններին (սահմանների տեսություն,     |

|                     |անընդհատություն, ածանցյալ, դիֆերենցիալ և       |

|                     |անորոշ ինտեգրալ): Մոդուլի նպատակը ուսանողների  |

|                     |մոտ ծրագրավորման և  ալգորիթմական լեզուների     |

|                     |ուսումնասիրման համար անհրաժեշտ մաթեմատիկական   |

|                     |մեթոդների, բանաձևերի  ու հնարանքների բազայի    |

|                     |ձևավորումն  ու զարգացումն է:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաջորդականության և  ֆունկցիայի սահմանի  |

|արդյունք 1           |գաղափարը, դրանց սահմանումներն ու               |

|                     |հատկությունները:                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հաջորդականության և  ֆունկցիայի սահմանի |

|                     |սահմանումը,                                    |

|                     |բ. կարողանում է կատարել գործողություններ       |

|                     |վերջավոր սահման ունեցող հաջորդականությունների  |

|                     |հետ,                                           |

|                     |գ. գիտի մոնոտոն հաջորդականության սահմանի       |

|                     |գոյության ու միակության թեորեմը,               |

|                     |դ. կարողանում է կատարել գործողություններ       |

|                     |վերջավոր սահման ունեցող ֆունկցիաների հետ,      |

|                     |ե. կարողանում է հաշվել սահմաններ, բացել        |

|                     |անորոշություններ,                              |

|                     |զ. գիտի առաջին և  երկրորդ նշանավոր սահմանները, |

|                     |e թիվը,                                        |

|                     |է. կարողանում է բաղդատել անվերջ փոքրերը, նրանց |

|                     |օգնությամբ հաշվել սահմաններ:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ սահմանել ֆունկցիայի անընդհատությունը |

|արդյունք 2           |կետում և  միջակայքում, ձևակերպել  փակ          |

|                     |միջակայքում անընդհատ ֆունկցիայի                |

|                     |հատկությունները:                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ֆունկցիայի անընդհատության սահմանումը   |

|                     |կետում և  միջակայքում,                         |

|                     |բ. կարողանում է ձևակերպել  Վայերշտրասի թեորեմը |

|                     |փակ միջակայքում անընդհատ ֆունկցիայի մասին,     |

|                     |գ. կարողանում է ձևակերպել  Կոշու թեորեմը փակ   |

|                     |միջակայքում անընդհատ ֆունկցիայի մասին,         |

|                     |դ. գիտի աջակողմյան և  ձախակողմյան              |

|                     |անընդհատությունների ձևակերպումը:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ֆունկցիայի ածանցյալի և  դիֆերենցիալի    |

|արդյունք 3           |սահմանումները և  դիֆերենցիալ հաշվի հիմնական    |

|                     |թեորեմների ձևակերպումները:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ֆունկցիայի ածանցյալի սահմանումը,       |

|                     |բ. պատկերացնում է ածանցյալի երկրաչափական և     |

|                     |ֆիզիկական իմաստները,                           |

|                     |գ. կարողանում է կազմել կորի շոշափողի           |

|                     |հավասարումը,                                   |

|                     |դ. հասկանում է անընդհատության և  ածանցելիության|

|                     |կապը,                                          |

|                     |ե. գիտի հիմնական տարրական ֆունկցիաների         |

|                     |ածանցյալների աղյուսակը,                        |

|                     |զ. կարողանում է հաշվել բարդ և  հակադարձ        |

|                     |ֆունկցիաների ածանցյալները,                     |

|                     |է. կարողանում է հաշվել բարձր կարգի ածանցյալներ,|

|                     |ը. գիտի ֆունկցիայի դիֆերենցիալի սահմանումը,    |

|                     |թ. գիտի ֆունկցիայի դիֆերենցիալի գոյության      |

|                     |անհրաժեշտ և  բավարար պայմանը,                  |

|                     |ժ. գիտի դիֆերենցիալի հաշվման բանաձևը,          |

|                     |ժա. կարողանում է ձևակերպել  Ռոլլի և  Լագրանժի  |

|                     |թեորեմները և  տալ նրանց երկրաչափական իմաստը,   |

|                     |ժբ. գիտի Թեյլորի բանաձևը,                      |

|                     |ժգ. կարողանում է Լոպիտալի կանոնով բացել        |

|                     |անորոշություններ:                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ հետազոտել ֆունկցիան և  կառուցել նրա  |

|արդյունք 4           |գրաֆիկը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ֆունկցիայի էքստրեմումի սահմանումը և    |

|                     |նրա գոյության անհրաժեշտ ու բավարար պայմանները, |

|                     |բ. կարողանում է որոշել ֆունկցիայի աճման և      |

|                     |նվազման միջակայքերը, գ. կարողանում է պարզել    |

|                     |ֆունկցիայի ուռուցիկությունը կետում և           |

|                     |միջակայքում և  որոշել նրա բնույթը,             |

|                     |դ. գիտի շրջման կետի գոյության անհրաժեշտ պայմանը|

|                     |և  կարողանում է գտնել շրջման կետերը,           |

|                     |ե. կարողանում է գտնել ֆունկցիայի գրաֆիկի       |

|                     |ուղղաձիգ և  թեք ասիմպտոտները,                  |

|                     |զ. կարողանում է գտնել ֆունկցիայի մեծագույն ու  |

|                     |փոքրագույն արժեքները փակ միջակայքում,          |

|                     |է. գիտի ֆունկցիայի հետազոտման և  գրաֆիկի       |

|                     |կառուցման ընդհանուր սխեման:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հիմնական տարրական ֆունկցիաների ինտեգրման|

|արդյունք 5           |աղյուսակը և  ինտեգրման մեթոդները:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի նախնական ֆունկցիայի և  անորոշ ինտեգրալի|

|                     |սահմանումները,                                 |

|                     |բ. գիտի անորոշ ինտեգրալի հատկությունները,      |

|                     |գ. գիտի հիմնական տարրական ֆունկցիաների         |

|                     |ինտեգրման աղյուսակը,                           |

|                     |դ. կարողանում է փոփոխականի փոխարինման մեթոդով  |

|                     |կատարել ինտեգրում,                             |

|                     |ե. գիտի մասերով ինտեգրման մեթոդը և  կարողանում |

|                     |է այն կիրառել,                                 |

|                     |զ. կարողանում է ռացիոնալ կոտորակները           |

|                     |ներկայացնել պարզ կոտորակների գումարի տեսքով և  |

|                     |գտնել անորոշ գործակիցները,                     |

|                     |է. կարողանում է ինտեգրել պարզագույն ռացիոնալ   |

|                     |կոտորակները,                                   |

|                     |ը. կարողանում է ինտեգրել եռանկյունաչափական և   |

|                     |որոշ իռացիոնալ արտահայտություններ:             |

|_____________________________________________________________________|

|       ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆԱԼԻՏԻԿ ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅԱՆ ՏԱՐՐԵՐԸ»           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԱԵՏ 4-08-002                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին          |

|                     |ծանոթացնելու վեկտորական հանրահաշվի և  անալիտիկ |

|                     |երկրաչափության հիմնական հասկացություններին:    |

|                     |Մոդուլի նպատակը ուսանողների մոտ կոորդինատների  |

|                     |մեթոդով և  վեկտորների կիրառմամբ երկրաչափական   |

|                     |խնդիրների լուծման կարողությունների             |

|                     |զարգացումն է:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |64 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի «Մաթեմատիկական անալիզի    |

|                     |հիմունքներ» մոդուլը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հիմնական հասկացությունների սահմանումներն|

|արդյունք 1           |ու հատկությունները:                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի վեկտորի սահմանումը, կարողանում է       |

|                     |կատարել գծային գործողություններ վեկտորների հետ,|

|                     |բ. հաշվում է վեկտորների սկալյար, վեկտորական և  |

|                     |խառը արտադրյալները,                            |

|                     |գ. հաշվում է վեկտորների կազմած անկյունը, գտնել |

|                     |մի վեկտորի պրոյեկցիան մյուսի ուղղության վրա,   |

|                     |պարզել երկու վեկտորների համագիծ կամ            |

|                     |փոխուղղահայաց լինելը,                          |

|                     |դ. կարողանում է տրված կոորդինատներով հաշվել    |

|                     |վեկտորի երկարությունը:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ վեկտորների կիրառմամբ լուծել          |

|արդյունք 2           |երկրաչափական խնդիրներ:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է հատվածը բաժանել տրված          |

|                     |հարաբերությամբ,                                |

|                     |բ. հաշվում է եռանկյան մակերեսը վեկտորական      |

|                     |արտադրյալի օգնությամբ,                         |

|                     |գ. կարողանում է հարթ պատկերների հայտնի         |

|                     |գագաթների տրված կոորդինատներով գտնել անհայտ    |

|                     |գագաթների կոորդինատները, կողմերի և             |

|                     |անկյունագծերի երկարությունները:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ուղիղ գծի, հարթության և  երկրորդ կարգի  |

|արդյունք 3           |կորերի հավասարումները:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ուղիղ գծի հավասարումների տարբեր տեսքերը|

|                     |(ընդհանուր, վեկտորական, նորմալ, տրված երկու    |

|                     |կետերով անցնող, տրված ուղղությամբ և  տրված     |

|                     |կետով անցնող) և  կարողանում է կազմել դրանք,    |

|                     |բ. կարողանում է կառուցել ուղիղը ըստ տրված      |

|                     |հավասարման,                                    |

|                     |գ. գիտի տարածության մեջ ուղիղ գծի և  հարթության|

|                     |հավասարումները,                                |

|                     |դ. գիտի շրջանագծի, էլիպսի, պարաբոլի և          |

|                     |հիպերբոլի կանոնական հավասարումները,            |

|                     |ե. կարողանում է գտնել կանոնական հավասարումով   |

|                     |տրված շրջանագծի շառավիղը և  կենտրոնի           |

|                     |կոորդինատները, էլիպսի կիսառանցքները, պարաբոլի  |

|                     |ճյուղերի ուղղությունը, հիպերբոլի ասիմպտոտները, |

|                     |ինչպես նաև  նրանց կիզակետերի կոորդինատները:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կոորդինատների մեթոդի օգնությամբ      |

|արդյունք 4           |լուծել երկրաչափական խնդիրներ:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է պարզել երկու ուղիղների, ուղղի  |

|                     |և  հարթության փոխադարձ դասավորությունը,        |

|                     |բ. կարողանում է հաշվել կետի հեռավորությունը    |

|                     |ուղղից և  հարթությունից,                       |

|                     |գ. կարողանում է գրել տրված նորմալ վեկտորն      |

|                     |ունեցող և  տրված կետով անցնող հարթության       |

|                     |հավասարումը, հետազոտել հարթության ընդհանուր    |

|                     |հավասարումը և  այն բերել նորմալ տեսքի,         |

|                     |դ. կարողանում է գրել երեք կետերով անցնող       |

|                     |հարթության հավասարումը,                        |

|                     |ե. կարողանում է գտնել կետի հեռավորությունը     |

|                     |հարթությունից:                                 |

|                     |զ. կարողանում է պարզել հարթությունների փոխադարձ|

|                     |դասավորությունը և  գտնել նրանց կազմած անկյունը:|

|_____________________________________________________________________|

|             ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՕՊԵՐԱՑԻՈՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ»                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՕՊՀ 4-08-003                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Համակարգչային տեխնոլոգիաների կիրառմամբ         |

|                     |սովորողներին ուսուցանել համակարգչի ղեկավարող   |

|                     |ծրագրերը` օպերացիոն համակարգերը, հաշվողական    |

|                     |տեխնիկայի զարգացման ուղղությունները, օպերացիոն |

|                     |համակարգի հիմնադրույթները, կազմությունը,       |

|                     |համակարգչի բեռնավորման սկզբունքները, գաղափար   |

|                     |այլ օպերացիոն համակարգերի մասին, անհատական     |

|                     |համակարգիչների օգտագործման բնագավառները,       |

|                     |համակարգչային տեխնոլոգիաների գործնական         |

|                     |կիրառումների հիմնադրույթները օպերացիոն         |

|                     |համակարգի և  օգտագործողի համագործակցության     |

|                     |կանոնակարգը, նրա ստանդարտ ծրագրերի օգտագործումը|

|                     |փաստաթղթերի պատրաստման, նկարների պատրաստման և  |

|                     |մշակման համար, ինչպես նաև  Internet ցանցի, E   |

|                     |mail էլեկտրոնային փոստի հիմնադրույթները և      |

|                     |ինֆորմացիոն ռեսուրսներին դիմելու WWW (World    |

|                     |Wide Web) ծառայությունների դրույթները:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի զարգացման          |

|արդյունք 1           |պատմությունը, անհատական համակարգիչների         |

|                     |օգտագործման բնագավառները, անհատական            |

|                     |համակարգիչների սերունդների                     |

|                     |առանձնահատկությունները, հիմնական պարամետրերը և |

|                     |ծրագրային ապահովումը, հիմնական օպերացիոն       |

|                     |համակարգերի ղեկավարման պարզագույն հրամանները,  |

|                     |օպերացիոն համակարգերի գրաֆիկական ինտերֆեյսը    |

|                     |որպես տեսանելի կապող օղակ, ինտերֆեյսի          |

|                     |կարգավորումը, կառուցվածքային փոփոխություններ,  |

|                     |սարքերի ու ծրագրերի տեղադրում և  կարգավորում,  |

|                     |կապի ծառայությունները և  Internet-ից օգտվելու  |

|                     |հիմնադրույթները:                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի զարգացման         |

|                     |պատմությունը, անհատական համակարգիչների         |

|                     |օգտագործման բնագավառները, անհատական            |

|                     |համակարգիչների սերունդների                     |

|                     |առանձնահատկությունները, հիմնական պարամետրերը և |

|                     |ծրագրային ապահովումը,                          |

|                     |բ. գիտի օպերացիոն համակարգերի դերը,            |

|                     |առանձնահատկությունները, ղեկավարման հիմնական    |

|                     |հրամանները, ստանդարտ ծրագրերը և  միջավայրում   |

|                     |աշխատող ծրագրերի օգտագործման ընդհանուր         |

|                     |դրույթները,                                    |

|                     |գ. կատարում է օպերացիոն համակարգի ինտերֆեյսի   |

|                     |կարգավորում, կառուցվածքային փոփոխություններ,   |

|                     |սարքերի ու ծրագրերի տեղադրում և  կարգավորում,  |

|                     |օգտվում է Internet-ի փնտրող համակարգերից և     |

|                     |կապի ծառայություններից:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ ստեղծել, վերանվանել, պատճենել        |

|արդյունք 2           |հեռացնել ֆայլեր և  թղթապանակներ օպերացիոն      |

|                     |համակարգերի միջավայրում, վարժ աշխատել ֆայլերի, |

|                     |թղթապանակների, կանչագրերի և  սկավառակների հետ, |

|                     |աշխատել ստանդարտ գրաֆիկական և  տեքստային       |

|                     |խմբագրիչներով, կատարել ինտերֆեյսի              |

|                     |կառուցվածքային փոփոխություններ:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում ֆայլերի, թղթապանակների,     |

|                     |ծրագրերի կանչագրերի ստեղծումը,                 |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում ֆայլերի, թղթապանակների,     |

|                     |ծրագրերի կանչագրերի պատճենումը և  տեղափոխումը, |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում ֆայլերի, թղթապանակների,     |

|                     |ծրագրերի կանչագրերի վերանվանումը,              |

|                     |դ. ճիշտ է կատարում օպերացիոն համակարգի         |

|                     |ինտերֆեյսի կառուցվածքային փոփոխությունները,    |

|                     |ե. ճիշտ է կատարում օպերացիոն համակարգի ստանդարտ|

|                     |ծրագրերով աշխատանքներ,                         |

|                     |զ. ճիշտ է կատարում սկավառակների վրա            |

|                     |ինֆորմացիայի պատճենման, տեղափոխման,            |

|                     |ֆորմատավորման և  ստուգման աշխատանքները:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օգտագործել տեքստի պատրաստման համար տարբեր      |

|արդյունք 3           |ազգային տառատեսակներ (այբուբեններ)` հայկական,  |

|                     |կիրիլիկական, լատինական` հայալեզու, ռուսալեզու  |

|                     |և  լատինական լեզուներով, ստուգող, վերականգնող  |

|                     |և  հակավիրուսային ծրագրեր, արխիվատորներ,       |

|                     |կարգավորի տարածաշրջանային ստանդարտները:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է օգտագործում տարբեր ազգային           |

|                     |տառատեսակները,                                 |

|                     |բ. ճիշտ և  վարժ է կատարում տեքստային           |

|                     |ինֆորմացիայի ստեղծման և  մշակման               |

|                     |գործողությունները,                             |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում ֆայլերի հակավիրուսային      |

|                     |ստուգման և  արխիվացման աշխատանքները,           |

|                     |դ. կարողանում է տեղադրել ծրագրեր, դրայվերներ,  |

|                     |հաստատել տարածաշրջանային ստանդարտները,         |

|                     |ե. գիտի և  պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |

|                     |և  ինֆորմացիայի պահպանման կանոնները:           |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏԵՔՍՏԱՅԻՆ ՓԱՍՏԱԹՂԹԵՐԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ»      |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՏՓՄՏ 4-08-004                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլը նախատեսում է ուսումնասիրել ինֆորմացիոն |

|                     |տեխնոլոգիաների օգտագործման հիմնական նպատակը,   |

|                     |ուսումնասիրման առարկան, տարածումը և  ընդգրկած  |

|                     |բնագավառները, տեքստային պրոցեսորների դերը որպես|

|                     |ինֆորմացիայի ստեղծման, մշակման, խմբագրման և    |

|                     |պահպանման հիմնական միջոց: Այն նախատեսում է     |

|                     |նաև  զանգվածային կիրառության խմբագրիչների      |

|                     |միջոցով սովորողներին ուսուցանել տեքստերի       |

|                     |մշակման, պահպանման, ձևավորման  եղանակները,     |

|                     |որոնք կիրառվում են ցանկացած բնագավառի          |

|                     |աշխատատեղերում համակարգչային գրագրության       |

|                     |կազմակերպման համար, ինչպես նաև  գործարար       |

|                     |գրագրության հիմունքները:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |48 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի «Օպերացիոն համակարգեր»    |

|                     |մոդուլից ստացած տեսական գիտելիքները և          |

|                     |գործնական հմտությունները                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաների օգտագործման  |

|արդյունք 1           |հիմնական նպատակը, ուսումնասիրման առարկան,      |

|                     |տարածումը և  ընդգրկած բնագավառները, տեքստային  |

|                     |պրոցեսորների դերը որպես ինֆորմացիայի ստեղծման, |

|                     |մշակման, խմբագրման և  պահպանման հիմնական միջոց,|

|                     |տեքստերի մշակման տեխնոլոգիան, տեքստային        |

|                     |խմբագրիչի ինտերֆեյսում տեղ գտած տեղամասերի և   |

|                     |գործիքների նշանակությունը, նրանց տեղադրման ու  |

|                     |հեռացման միջոցները, ռեժիմների կարգավորման      |

|                     |հրամանները, տեքստերի մուտքագրման ու պահպանման  |

|                     |միջոցները որպես տեքստային տարբեր ֆորմատի       |

|                     |փաստաթղթեր, որպես նմուշ, նմուշների ներդրման    |

|                     |նշանակությունը տիպային փաստաթղթեր մշակելու և   |

|                     |այդ աշխատանքների ավտոմատացումը իրագործելու     |

|                     |գործում, տեքստերի ձևավորման  հրամանները,       |

|                     |տառատեսակների ներկայացումը տարբեր ոճերով ու    |

|                     |չափերով, տառերի և  տողերի միջև                 |

|                     |հեռավորությունների, սահմանների, լուսանցքների   |

|                     |տեղադրման ու փոփոխման հրամանները, տողերի       |

|                     |դասավորման հրամանները (ձախից, աջից, մեջտեղից   |

|                     |ու երկկողմանի հավասարեցումով), փաստաթուղթը     |

|                     |տարբեր գրաֆիկական պատկերներով ու սիմվոլներով   |

|                     |ձևավորելու  հրամաններն ու գործիքները, տարբեր   |

|                     |օժանդակ ծրագրերի ինչպես նաև  գրաֆիկական և      |

|                     |տեքստային խմբագրիչների միջև  կապ ապահովող      |

|                     |միջոցները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաների փուլերը,    |

|                     |ուսումնասիրման առարկան, հաշվողական տեխնիկայի   |

|                     |զարգացման պատմությունը, տեքստային պրոցեսորների |

|                     |դերը որպես ինֆորմացիայի ստեղծման, մշակման,     |

|                     |խմբագրման և  պահպանման հիմնական միջոց, տեքստերի|

|                     |մշակման տեխնոլոգիան,                           |

|                     |բ. գիտի տեքստային խմբագրիչի ինտերֆեյսում տեղ   |

|                     |գտած տեղամասերի և  գործիքների նշանակությունը,  |

|                     |նրանց տեղադրման ու հեռացման միջոցները,         |

|                     |ռեժիմների կարգավորման հրամանները,              |

|                     |գ. գիտի տեքստերի մուտքագրման ու պահպանման      |

|                     |միջոցները որպես տեքստային տարբեր ֆորմատի       |

|                     |փաստաթղթեր, որպես նմուշ, նմուշների ներդրման    |

|                     |նշանակությունը տիպային փաստաթղթեր մշակելու և   |

|                     |այդ աշխատանքների ավտոմատացումը իրագործելու     |

|                     |գործում,                                       |

|                     |դ. գիտի տեքստերի ձևավորման  հրամանները,        |

|                     |տառատեսակների ներկայացումը տարբեր ոճերով ու    |

|                     |չափերով, տառերի և  տողերի միջև                 |

|                     |հեռավորությունների, սահմանների, լուսանցքների   |

|                     |տեղադրման ու փոփոխման հրամանները, տողերի       |

|                     |դասավորման հրամանները (ձախից, աջից, մեջտեղից ու|

|                     |երկկողմանի հավասարեցումով),                    |

|                     |ե. գիտի փաստաթուղթը տարբեր գրաֆիկական          |

|                     |պատկերներով ու սիմվոլներով ձևավորելու          |

|                     |հրամաններն ու գործիքները, տարբեր օգնող ծրագրերի|

|                     |հետ կապ ապահովող տեղամասերը, ինչպես օպերացիոն  |

|                     |համակարգի միջավայրում աշխատող տարբեր գրաֆիկական|

|                     |և  տեքստային խմբագրիչների միջև:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ պատրաստել դիմումներ, նամակներ,       |

|արդյունք 2           |տեղեկանքներ, հուշագրեր, հրամաններ,             |

|                     |հայտարարագրեր, երաշխավորագրեր, պայմանագրեր`    |

|                     |ռուսերեն, հայերեն, անգլերեն լեզուներով,        |

|                     |կենսագրական տվյալներով փաստաթղթերի նմուշներ,   |

|                     |կատարել էջի պարամետրերի հաստատում, էջերի       |

|                     |համարակալում և  տպում, ստեղծել, վերանվանել,    |

|                     |պատճենել հեռացնել ֆայլերը տեքստային խմբագրիչի  |

|                     |միջավայրում, կատարել հղումներ ցանցային տպիչին  |

|                     |կամ ցանցի որևէ  համակարգչի:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում տեքստային փաստաթղթի ստեղծման|

|                     |գործողությունները վերը նշված փաստաթղթերից որևէ |

|                     |մեկի պատրաստման օրինակի վրա,                   |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում փաստաթուղթը անհրաժեշտ ոճերով|

|                     |ձևավորման  աշխատանքները, բազմաէջ փաստաթղթերի   |

|                     |համարակալումը և  դիտումը տպելուց առաջ,         |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում տեքստային խմբագրիչի         |

|                     |միջավայրում ֆայլերի ստեղծման ու պահպանման      |

|                     |գործողությունները,                             |

|                     |դ. ապահովում է աշխատանքի անվտանգության և       |

|                     |տեղեկատվության պահպանումը:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օգտագործել տեքստի պատրաստման համար տարբեր      |

|արդյունք 3           |ազգային տառատեսակներ (այբուբեններ)` հայկական,  |

|                     |կիրիլիկական, լատինական` հայալեզու, ռուսալեզու  |

|                     |և  լատինական լեզուներով, ստանդարտ և            |

|                     |օգտագործողի կողմից պահպանված նմուշները, նոր    |

|                     |տիպային փաստաթղթերի պատրաստման համար:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է օգտագործում տարբեր ազգային           |

|                     |տառատեսակները,                                 |

|                     |բ. վարժ է օգտագործում տեքստային ինֆորմացիայի   |

|                     |ստեղծման և  մշակման գործողությունները ստանդարտ |

|                     |և  օգտագործողի կողմից պահպանված նմուշների հիման|

|                     |վրա,                                           |

|                     |գ. ճիշտ է օգտագործում տպող սարքերը,            |

|                     |դ. գիտի և  պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |

|                     |և  ինֆորմացիայի պահպանման կանոնները:           |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՈՐԾԱՐԱՐ ՓԱՍՏԱԹՂԹԵՐԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ՈՒ ՆԵՐԿԱՅԱՑՄԱՆ    |

|                          ՄԻՋՈՑՆԵՐԸ»                                 |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԳՓՄ 4-08-005                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլը նախատեսում է ուսումնասիրել գործարար    |

|                     |գրագրության և  հաղորդակցության հիմունքները,    |

|                     |դիմելաձևերը,  նամակագրական կապի ապահովման      |

|                     |միջոցները ցանցային միջավայրում, հրամանների,    |

|                     |պայմանագրերի, կենսագրական տվյալների ձևերի      |

|                     |մշակման առանձնահատկությունները և  տեքստային    |

|                     |պրոցեսորների դերը որպես տեքստային փաստաթղթերի  |

|                     |ստեղծման, մշակման, խմբագրման և  պահպանման      |

|                     |հիմնական միջոց:                                |

|                     |Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում սովորողների |

|                     |մոտ պետք է ձևավորված  լինեն խորը գիտելիքներ և  |

|                     |կայուն իմացություն` որակավորման բնութագրերին   |

|                     |համապատասխանող պահանջներով:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի «Օպերացիոն համակարգեր» և  |

|                     |«Փաստաթղթերի մշակման տեխնոլոգիա» մոդուլները:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ գործարար գրագրության հիմնադրույթները,   |

|արդյունք 1           |դիմելաձևերը,  պայմանագրերի, ակտերի, դիմումների,|

|                     |համաձայնագրերի, տիպային նամակների օգտագործման  |

|                     |հիմնական նպատակը, այդ տեքստային փաստաթղթերի    |

|                     |ստեղծման, մշակման, խմբագրման, տիպայնացման և    |

|                     |պահպանման հիմնական միջոցները:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի գործարար գրագրության հիմնադրույթները,  |

|                     |դիմելաձևերը,                                   |

|                     |բ. գիտի տիպային փաստաթղթերի պատրաստման         |

|                     |ստանդարտները                                   |

|                     |գ. գիտի պայմանագրերի, ակտերի, դիմումների,      |

|                     |համաձայնագրերի, տիպային նամակների օգտագործման  |

|                     |հիմնական նպատակը,                              |

|                     |դ. գիտի այդ փաստաթղթերի ստեղծման, մշակման,     |

|                     |խմբագրման միջոցները,                           |

|                     |ե. գիտի փաստաթղթերի տիպայնացման և  պահպանման   |

|                     |հիմնական միջոցները,                            |

|                     |զ. գիտի տարբեր գրաֆիկական պատկերներով ու       |

|                     |սիմվոլներով ձևավորելու  հրամաններն ու          |

|                     |գործիքները, տարբեր օգնող ծրագրերի հետ կապ      |

|                     |ապահովող տեղամասերը,                           |

|                     |է. գիտի փաստաթղթերի ստացման և  առաքման ձևերը   |

|                     |ֆաքսիմիլային ապարատների միջոցով, հեռախոսագծերի |

|                     |օգնությամբ, Internet համակարգչային ցանցի,      |

|                     |էլեկտրոնային փոստի հատուկ ծառայությամբ:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ պատրաստել դիմումներ, նամակներ,       |

|արդյունք 2           |տեղեկանքներ, հուշագրեր, հրամաններ,             |

|                     |հայտարարագրեր, երաշխավորագրեր, պայմանագրեր`    |

|                     |ռուսերեն, հայերեն, անգլերեն լեզուներով,        |

|                     |կենսագրական տվյալներով փաստաթղթերի նմուշներ,   |

|                     |կատարել էջի պարամետրերի հաստատում, էջերի       |

|                     |համարակալում և  տպում, կատարել հղումներ        |

|                     |ցանցային տպիչին կամ ցանցի որևէ  համակարգչի:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում տեքստային փաստաթղթի ստեղծման|

|                     |գործողությունները վերը նշված փաստաթղթերից որևէ |

|                     |մեկի պատրաստման օրինակի վրա,                   |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում փաստաթղթի անհրաժեշտ ոճերով  |

|                     |ձևավորման  աշխատանքները, բազմաէջ փաստաթղթերի   |

|                     |համարակալումը և  դիտումը տպելուց առաջ,         |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում ֆայլերի ստեղծման ու         |

|                     |պահպանման գործողությունները,                   |

|                     |դ. ճիշտ է կատարում հղումներ ցանցային տպիչին կամ|

|                     |ցանցի որևէ  համակարգչի,                        |

|                     |ե. ճիշտ է կատարում փաստաթղթում աղյուսակների    |

|                     |ստեղծման և  մշակման գործողությունները որևէ     |

|                     |գործարարական փաստաթղթի պատրաստման օրինակի վրա: |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օգտագործել տեքստի պատրաստման համար տարբեր      |

|արդյունք 3           |ազգային տառատեսակներ (այբուբեններ)` հայկական,  |

|                     |կիրիլիկական, լատինական` հայալեզու, ռուսալեզու  |

|                     |և  լատինական լեզուներով, խմբագրիչում զետեղված  |

|                     |և  օգտագործողի կողմից պահպանված նմուշները, նոր |

|                     |տիպային փաստաթղթերի պատրաստման համար:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է օգտագործում տարբեր ազգային           |

|                     |տառատեսակները:                                 |

|                     |բ. վարժ է օգտագործում տեքստային ինֆորմացիայի   |

|                     |ստեղծման և  մշակման գործողությունները խմբագրիչի|

|                     |միջավայրում զետեղված և  օգտագործողի կողմից     |

|                     |պահպանված նմուշների հիման վրա:                 |

|                     |գ. ճիշտ է օգտագործում տպիչը:                   |

|                     |դ. գիտի և  պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |

|                     |և  ինֆորմացիայի պահպանման կանոնները:           |

|                     |ե. ճիշտ է օգտագործում թարգմանիչ ծրագրերը և     |

|                     |կատարում ուղղագրության ստուգում:               |

|_____________________________________________________________________|

|           ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ԱՂՅՈՒՍԱԿՆԵՐ»              |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԷԼԱ 4-08-006                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլը նախատեսում է համակարգչային             |

|                     |տեխնոլոգիաների կիրառմամբ ուսանողներին          |

|                     |սովորեցնել էլեկտրոնային աղյուսակների           |

|                     |պատրաստման, տարբեր տիպերի տվյալների            |

|                     |մուտքագրման, ձևավորման,  մեծ քանակի տվյալների  |

|                     |պահպանման, գործնական բնույթ կրող աղյուսակներում|

|                     |տվյալների մուտքագրման, պահպանման, թվային       |

|                     |արժեքների հետ թվաբանական գործողությունների     |

|                     |կատարման խնդիրները, ինչպես նաև  տվյալների      |

|                     |դասակարգման, բազմաէջ և  բազմաթերթ աղյուսակների |

|                     |հետ աշխատելու միջոցները, աշխատանքների          |

|                     |ժամանակային դիագրամների կազմումը: Մոդուլը      |

|                     |պարունակում է համակարգչային տեխնոլոգիաների     |

|                     |գործնական կիրառումների հիմնադրույթները         |

|                     |էլեկտրոնային աղյուսակների պատրաստման համար,    |

|                     |ինչպես նաև  զանգվածային կիրառություն ունեցող   |

|                     |աղյուսակային պրոցեսորների ընդլայնված           |

|                     |հնարավորություններն ու գործնական               |

|                     |կիրառությունները հաշվապահական, վիճակագրական,   |

|                     |բանկային և  այլ համակարգերում հաշվարկային      |

|                     |գործողություններն ու տվյալների հետազոտության   |

|                     |խնդիրները ավտոմատացնելու համար: Իր հերթին      |

|                     |գիտելիքները կօգտագործվեն տարբեր ծրագրային      |

|                     |համակարգերում տվյալների բազային համակարգերի    |

|                     |մշակման համար:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի «Գործարար փաստաթղթերի     |

|                     |մշակման ու ներկայացման միջոցներ» մոդուլը:      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ աղյուսակային պրոցեսորների դերը,         |

|արդյունք 1           |կառուցվածքը, տվյալների տիպերը, ֆունկցիաները,   |

|                     |գործիքները, էլեկտրոնային աղյուսակների          |

|                     |պատրաստման, ձևավորման,  տվյալների մուտքագրման  |

|                     |և  տարբեր տիպերի տվյալների հետ աշխատանքի       |

|                     |սկզբունքները, աշխատանքային գրքի, թերթերի հետ   |

|                     |աշխատանքի սկզբունքները, ժամանակային դիագրամների|

|                     |կառուցման ձևերը:                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի աղյուսակների հետ օգտագործվող հրամանային|

|                     |մենյուի կետերը, աղյուսակների վանդակների        |

|                     |ֆորմատավորման և  եզրագծման գործիքների ու       |

|                     |հրամանների նշանակությունը, աղյուսակներում      |

|                     |տարբեր տիպերի տվյալների մուտք, խմբագրում և     |

|                     |աղյուսակի ձևավորում,                           |

|                     |բ. գիտի թվային տվյալներ պարունակող             |

|                     |աղյուսակներում թվային արժեքների հետ հաշվարկային|

|                     |գործողություններ կատարել գործողության նշանների |

|                     |և  ֆունկցիաների օգնությամբ,                    |

|                     |գ. գիտի տարատեսակ գրաֆիկներ ու դիագրամներ      |

|                     |կառուցել,                                      |

|                     |դ. գիտի աշխատանքային թերթերը վերանվանել,       |

|                     |ավելացնել, հեռացնել, պահպանել, հաստատել        |

|                     |ինֆորմացիայի անվտանգության ռեժիմներ, դիտարկել  |

|                     |տպելուց առաջ և  տպել,                          |

|                     |ե. գիտի նույնատիպ ավտոլրացման, հաճախակի կրկնվող|

|                     |ցուցակների ստեղծման կարգը,                     |

|                     |զ. գիտի ամսաթվային, թվային տվյալներ պարունակող |

|                     |վանդակների ֆորմատավորման կարգը, սխալի          |

|                     |հաղորդագրությունները,                          |

|                     |է. գիտի մակրոսների օգտագործման միջոցները:      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել էլեկտրոնային աղյուսակների և  ձևերի     |

|արդյունք 2           |մշակում, պահպանում որպես նմուշ, հաշվարկային    |

|                     |գործողություններ թվային, դրամական, հաշվապահական|

|                     |և  այլ տվյալների հետ, օգտագործի ֆունկցիաները:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում աղյուսակների ստեղծման և     |

|                     |մշակման գործողությունները որևէ  գործարարական   |

|                     |փաստաթղթի պատրաստման օրինակի վրա:              |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում թվային արժեքներ պարունակող  |

|                     |վանդակների հետ թվաբանական գործողություններ     |

|                     |ներկառուցված ֆունկցիաների օգնությամբ,          |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում էլեկտրոնային աղյուսակի      |

|                     |անհրաժեշտ ոճերով ձևավորման  աշխատանքները,      |

|                     |բազմաէջ փաստաթղթերի համարակալումը, դիտումը     |

|                     |տպելուց առաջ և  տպումը,                        |

|                     |դ. ճիշտ է կատարում աշխատանքային թերթի հետ      |

|                     |պահանջվող գործողությունները,                   |

|                     |ե. ճիշտ է պահպանում աղյուսակը որպես նմուշ      |

|                     |հետագա օգտագործման համար,                      |

|                     |զ. ճիշտ է օգտագործում ստանդարտ նմուշները նոր   |

|                     |աղյուսակ ստեղծելու համար,                      |

|                     |է. ճիշտ է կազմակերպում սարքերի հետ անվտանգ     |

|                     |աշխատանքը և  ինֆորմացիայի պահպանման            |

|                     |անվտանգության ապահովման խնդիրը:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել տվյալների հետազոտում, մակրոհրամանների  |

|արդյունք 3           |օգտագործում տվյալների կազմակերպմաՆ ավտոմատացման|

|                     |համար, աշխատանքային գրքի թերթերի ավելացում,    |

|                     |հեռացում, էջի պարամետրերի հաստատում, դիտարկում |

|                     |և  տպում:                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում տրված աղյուսակում պահանջվող |

|                     |դասակարգման գործողությունը,                    |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում աղյուսակում տվյալների զտման |

|                     |գործողությունը տարբեր պայմանների տեղադրումով,  |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում տողերի, սյուների թաքցնումը  |

|                     |և  խմբավորումը,                                |

|                     |դ. ճիշտ է կազմակերպում միջանկյալ արդյունքների  |

|                     |որոշման քայլերը,                               |

|                     |ե. ճիշտ է կատարում պայմանով ֆորմատավորում,     |

|                     |զ. ճիշտ է տեղադրում տվյալների մուտքի արգելման  |

|                     |ռեժիմը,                                        |

|                     |է. ճիշտ է կատարում էջի պարամետրերի տեղադրում,  |

|                     |համարակալում և  դիտարկում տպելուց առաջ,        |

|                     |ը. ճիշտ է օգտագործում տպիչը էլեկտրոնային       |

|                     |աղյուսակներ տպելիս,                            |

|                     |թ. պահպանում է աշխատանքի և  ինֆորմացիայի       |

|                     |անվտանգության ապահովման կանոնները:             |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԻՐԱՌԱԿԱՆ ՀԱՎԵԼՎԱԾՆԵՐԻ ՍՏԵՂԾՄԱՆ ՄԻՋՈՑՆԵՐԸ»      |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՀՍՄ 4-08-007                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլը նախատեսում է համակարգչային             |

|                     |տեխնոլոգիաների կիրառմամբ ուսանողներին          |

|                     |սովորեցնել էլեկտրոնային աղյուսակներում կատարած |

|                     |աշխատանքներ ավտոմատացնել ստանդարտ ծրագրային    |

|                     |միջոցներով: Իր հերթին գիտելիքները կօգտագործվեն |

|                     |տարբեր ծրագրայի համակարգերում տվյալների բազային|

|                     |համակարգերի մշակման համար:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |42 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի «Փաստաթղթերի մշակման      |

|                     |տեխնոլոգիաներ» և  «Էլեկտրոնային աղյուսակներ»   |

|                     |մոդուլները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ մակրոսների ստեղծման, խմբագրման,         |

|արդյունք 1           |կատարման, հեռացման միջոցները, ստանդարտ լեզվի   |

|                     |հիմնադրույթները, օբյեկտները, օբյեկտային        |

|                     |մոդելները, հատկությունները, մեթոդները,         |

|                     |աշխատանքը ղեկավարման էլեմենտներով, ձևերը,      |

|                     |տվյալների տիպերը, ներածումը, հաստատունները,    |

|                     |փոփոխականները, ֆունկցիաները:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի մակրոսների ստեղծման, խմբագրման,        |

|                     |կատարման, հեռացման միջոցները,                  |

|                     |բ. գիտի ստանդարտ լեզվի հիմնադրույթները,        |

|                     |օբյեկտները, օբյեկտային մոդելները,              |

|                     |գ. գիտի հատկությունները, մեթոդները,            |

|                     |դ. գիտի ղեկավարման էլեմենտներով աշխատանքը,     |

|                     |ե. գիտի տվյալների տիպերը,                      |

|                     |զ. գիտի հաստատունները, փոփոխականները,          |

|                     |ֆունկցիաները:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել էլեկտրոնային աղյուսակներում հավելվածի  |

|արդյունք 2           |մշակում, մշակման ընթացքում ներածում, տարբեր    |

|                     |տիպերի ղեկավարման էլեմենտների նկարագրում,      |

|                     |աշխատանքային թերթում ղեկավարման էլեմենտների    |

|                     |տեղադրում, ղեկավարման էլեմենտի և  աշխատանքային |

|                     |թերթի ղեկավարման էլեմենտների տեղադրում,        |

|                     |ղեկավարման էլեմենտների և  աշխատանքային թերթի   |

|                     |վանդակների հետ կապի ստեղծում:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում էլեկտրոնային աղյուսակներում |

|                     |հավելվածի մշակում,                             |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում տվյալների ներածում մշակման  |

|                     |ընթացքում,                                     |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում տարբեր տիպերի ղեկավարման    |

|                     |էլեմենտների նկարագրում,                        |

|                     |դ. ճիշտ է կատարում աշխատանքային թերթում        |

|                     |ղեկավարման էլեմենտների տեղադրում,              |

|                     |ե. ճիշտ է կատարում ղեկավարման էլեմենտի և       |

|                     |աշխատանքային թերթի ղեկավարման էլեմենտների      |

|                     |տեղադրում,                                     |

|                     |զ. ճիշտ է կատարում ղեկավարման էլեմենտների և    |

|                     |աշխատանքային թերթի վանդակների հետ կապի         |

|                     |ստեղծում:                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել էկրանային ֆորմաների ստեղծում,          |

|արդյունք 3           |օբյեկտների հատկությունների, մեթոդների տեղադրում|

|                     |եղելությունների կազմում, ծրագրի ստուգում և     |

|                     |կարգաբերում, հավելվածների կատարման ավարտ, կոդի |

|                     |պահպանում մոդուլում, պրոցեդուրայի ստեղծում,    |

|                     |փոփոխականի, ֆունկցիաների և  միավորված տեքստային|

|                     |տողի օգտագործում:                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում էկրանային ֆորմաների ստեղծման|

|                     |գործողությունները,                             |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում օբյեկտների հատկությունների, |

|                     |մեթոդների տեղադրում,                           |

|                     |գ. ճիշտ է կազմում եղելությունները,             |

|                     |դ. ճիշտ է կատարում ծրագրի ստուգում և           |

|                     |կարգաբերում,                                   |

|                     |ե. ճիշտ է կազմակերպում հավելվածների կատարման   |

|                     |ավարտը,                                        |

|                     |զ. ճիշտ է կատարում կոդի պահպանումը մոդուլում,  |

|                     |է. ճիշտ է ստեղծում պրոցեդուրա,                 |

|                     |ը. ճիշտ է օգտագործում փոփոխականները,           |

|                     |ֆունկցիաները և  միավորված տեքստային տողերը:    |

|_____________________________________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԵՐԿՐԱՉԱՓԱԿԱՆ ԳԾԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ ԵՎ ՊՐՈՅԵԿՑԻՈՆ|

|                         ԳԾԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ»                               |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԵԳՀ 4-08-008                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է գծագրի գրաֆիկական     |

|                     |ձևավորման  գիտելիքների, հմտությունների և       |

|                     |գործնական ունակությունների ձեռք բերման համար:  |

|                     |Գծագրական երկրաչափության կանոններով պատկերների |

|                     |կառուցումը նպաստում է առարկաների ձևի  և        |

|                     |տարածության մեջ նրանց փոխադարձ դասավորության   |

|                     |պատկերացման զարգացմանը: ՈՒսանողները ծանոթանալու|

|                     |են նաև  գծագրի և  սխեմաների կատարման ընդհանուր |

|                     |կանոնների հետ:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Տեխնիկական       |

|                     |գծագրության հիմունքներ» մոդուլը:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ գծագրի գրաֆիկական ձևավորման  նորմերը և  |

|արդյունք 1           |կանոնները ըստ ԿՓՄՀ-ի ստանդարտների, երկրաչափական|

|                     |կառուցումները, տեխնիկական դետալների եզրագծերի  |

|                     |գծագրումը, հարթության վրա տարածական ձևերի      |

|                     |տրված պատկերումներով երկրաչափական բնույթի      |

|                     |խնդիրների լուծման եղանակների շարադրանքն ու     |

|                     |հիմնավորումը, օբյեկտների երկրաչափական          |

|                     |մոդելավորումը հարթության վրա և                 |

|                     |տարածությունում, կատարման կարգը և  եղանակները: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է ձևավորել  գրաֆիկական գծագիրը,  |

|                     |բ. կարողանում է տեղադրել տեխնիկական դետալի     |

|                     |եզրագծերը,                                     |

|                     |գ. կարողանում է կառուցել լեկալային կորագծերը:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել անհատական գրաֆիկական առաջադրանք` դետալի|

|արդյունք 2           |եզրագծերի գծագրումը շրջանագծի բաժանումով,      |

|                     |լծորդումների կառուցումը և  չափսերի տեղադրումը, |

|                     |հատվածի և  հարթ պատկերի պրոյեկցիաները ըստ կետի |

|                     |կոորդինատների, հարթ պատկերի աքսոնոմետրիկ       |

|                     |պրոյեկցիաները, երկրաչափական մարմինների կոմպլեքս|

|                     |գծագիրը և  աքսոնոմետրիկ պրոյեկցիաները,         |

|                     |մոդելների կոմպլեքս գծագրերի և  աքսոնոմետրիկ    |

|                     |պրոյեկցիայի կառուցում, դետալի տեխնիկական գծագրի|

|                     |ընթերցումը:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի կետի, հատվածի և  հարթության            |

|                     |պրոյեկտումը,                                   |

|                     |բ. գիտի գծագրի փոփոխման եղանակները,            |

|                     |գ. գիտի աքսոնոմետրիկ պրոյեկցիաները,            |

|                     |դ. կատարում է երկրաչափական մարմինների          |

|                     |պրոյեկտումը և  աքսոնոմետրիան,                  |

|                     |ե. կատարում է երկրաչափական մարմինների հատումը  |

|                     |հարթությամբ,                                   |

|                     |զ. կատարում է մակերևույթների  փոխհատումը,      |

|                     |է. կատարում է մոդելի մասնատումը ըստ            |

|                     |երկրաչափական մարմնի:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել դետալի տեխնիկական գծագիրը և            |

|արդյունք 3           |ընթերցումը, տեսքերի, կտրվածքների և  հատույթների|

|                     |տեղադրումը և  նշանակումը, պարուրակի նշանակումը |

|                     |և  պատկերումը:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է դետալի տեխնիկական գծագիրը ճիշտ |

|                     |կատարել և  ընթերցել,                           |

|                     |բ. տեղադրում և  նշանակում է տեսքեր, կտրվածքներ |

|                     |և  հատույթներ,                                 |

|                     |գ. կատարում է պարուրակի նշանակումը և           |

|                     |պատկերումը:                                    |

|_____________________________________________________________________|

|      ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԳԾԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»          |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՏԳՀ 4-08-009                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել    |

|                     |գիտելիքներ և  գործնական հմտություններ, որոնք   |

|                     |անհրաժեշտ են կուրսային, դիպլոմային և  գործնական|

|                     |աշխատանքներ կատարելու համար: ՈՒսանողը պետք է   |

|                     |կարողանա ճիշտ կազմել և  կարդալ դետալների       |

|                     |տեխնիկական գծագրերը, հավաքական գծագրերը,       |

|                     |սխեմաները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |32 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ գծագրի կատարման ընդհանուր կանոնները,    |

|արդյունք 1           |դետալի ճշգրիտ նշանակությունը և  աշխատանքային   |

|                     |գծագրին ներկայացվող տեխնիկական պահանջները,     |

|                     |տարբեր միացումների նշանակությունը, հավաքական   |

|                     |գծագրի կատարումը և  ձևավորումը,  հավաքական     |

|                     |գծագրի դետալավորումը, սխեմաներին ներկայացվող   |

|                     |տեխնիկական պահանջները:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է գծում դետալի գծագիրը,                |

|                     |բ. գիտի էսքիզի իրականացման հերթականությունը և  |

|                     |կարգը,                                         |

|                     |գ. ճիշտ է իրականացնում դետալի աշխատանքային     |

|                     |գծագիրը,                                       |

|                     |դ. ճիշտ է պատկերում միացումների ամրակային      |

|                     |դետալները,                                     |

|                     |ե. պատկերում է պարուրակը ամրակային դետալների   |

|                     |վրա,                                           |

|                     |զ. օգտագործում է ստանդարտները:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ գծել դետալ նախատեսված պահանջներով,   |

|արդյունք 2           |կատարել հավաքական գծագիր:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է գծում հավաքական հանգույցի դետալների  |

|                     |էսքիզները,                                     |

|                     |բ. կատարում է հավաքական գծագրեր,               |

|                     |գ. տեղադրում է գծագրի չափսերը,                 |

|                     |դ. իրականացնում է հավաքական գծագրի             |

|                     |դետալավորում,                                  |

|                     |ե. գծագրում է դետալներ,                        |

|                     |զ. կառուցում է ակսոնոմետրիա:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա ընթերցել գծագրերը ըստ ստանդարտների և  |

|արդյունք 3           |լրացնել սպեցիֆիկացիա:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի սխեմաների տարրերի գրաֆիկական նշանակումը|

|                     |ըստ ստանդարտների,                              |

|                     |բ. գիտի սխեմաների կատարման համար ներկայացվող   |

|                     |տեխնիկական պահանջները,                         |

|                     |գ. կարողանում է լրացնել սպեցիֆիկացիա:          |

|_____________________________________________________________________|

|          ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՍՏԱՏՈՒՆ ՀՈՍԱՆՔԻ ՇՂԹԱՆԵՐ»              |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՀՇ 4-08-010                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է էլեկտրատեխնիկայի      |

|                     |հաստատուն հոսանքի շղթաները ուսումնասիրելու և   |

|                     |գործնական աշխատանքներ կատարելու համար: ՈՒսանողը|

|                     |պետք է ուսումնասիրի էլեկտրատեխնիկայի հիմնական  |

|                     |օրենքները, էլեմենտների պայմանական նշանները     |

|                     |շղթաներում, էլեկտրական մեծությունները և  նրանց |

|                     |միավորները:                                    |

|                     |ՈՒսանողը պետք է կարողանա կարդալ էլեկտրական     |

|                     |շղթան, օգտվել խնդիրների տվյալներից, հաշվել     |

|                     |հաստատուն հոսանքի շղթաները ըստ հաշվարկման      |

|                     |մեթոդների, ինքնուրույն հավաքել էլեկտրական      |

|                     |պարզագույն շղթաները, չափել կամ վերցնել սարքերի |

|                     |ցուցմունքները և  դրանք գրանցել աղյուսակներում: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ պարզագույն էլեկտրական շղթան, շղթաներում |

|արդյունք 1           |աշխատանքային ռեժիմները, Էլշուները,             |

|                     |դիմադրությունները և  նրանց միացումները, ինչպես |

|                     |նաև  շղթաների հաշվարկման մեթոդները` Կիրխհոֆի   |

|                     |օրենքներով, և  հանգույցային լարումների,        |

|                     |վերադրման, եռանկյունաձև-աստղաձև   փոխանցման    |

|                     |մեթոդով:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի էլեկտրատեխնիկայի պարզագույն շղթան,     |

|                     |աշխատանքային ռեժիմները, պարամետրերը,           |

|                     |միավորները, տառերը,                            |

|                     |բ. գիտի օրենքները հաշվարկման մեթոդները, միացման|

|                     |ձևերը  (ճյուղավորված և  չճյուղավորված          |

|                     |շղթաները),                                     |

|                     |գ. գիտի չափիչ սարքերը:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ շղթաներում նշված մեթոդներով կատարել  |

|արդյունք 2           |գործնական աշխատանքներ: Վարժ հաշվել, տարբերակել |

|                     |դիմադրությունը, հոսանքը, լարումը, հզորությունը:|

|                     |Տարբերակել հաջորդական, զուգահեռ և  խառը        |

|                     |միացումները, ինչպես նաև  կատարել աստղաձև       |

|                     |միացման փոխարինում եռանկյունաձևի  և  հակառակը: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. վարժ հաշվել` շղթայի ընդհանուր               |

|                     |դիմադրությունը,                                |

|                     |բ. շղթաներով հոսող հոսանքները,                 |

|                     |գ. շղթայի սպառիչների վրա ընկած լարումները,     |

|                     |դ. շղթայի հզորությունը,                        |

|                     |ե. ստուգել ինքնուրույն ստացված արդյունքները:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ օգտվել չափիչ սարքերից. ինքնուրույն   |

|արդյունք 3           |հավաքել պարզագույն էլեկտրական շղթաներ, և       |

|                     |գրանցել չափիչ սարքերի ցուցմունքները:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ և  վարժ հավաքում է էլեկտրական շղթաները,|

|                     |բ. ճիշտ և  վարժ վերցնում է էլեկտրական          |

|                     |մեծությունների արժեքները չափիչ սարքերից,       |

|                     |գ. ճիշտ տարբերում է էլեկտրական չափիչ սարքերը,  |

|                     |դ. ճիշտ և  վարժ չափվող մեծությունների արժեքները|

|                     |տեղադրում է աղյուսակներում:                    |

|_____________________________________________________________________|

|          ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՓՈՓՈԽԱԿԱՆ ՀՈՍԱՆՔԻ ՇՂԹԱՆԵՐ»              |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՓՀՇ 4-08-011                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է էլեկտրատեխնիկայի         |

|                     |փոփոխական հոսանքի շղթաները ուսումնասիրելու     |

|                     |համար` օգտագործելով էլեկտրատեխնիկայի հիմնական  |

|                     |օրենքները և  մեթոդները: ՈՒսանողը պետք է        |

|                     |ուսումնասիրի փոփոխական հոսանքի շղթաները        |

|                     |(ճյուղավորված և  չճյուղավորված), եռաֆազ շղթայի |

|                     |ռեժիմները, գծային շղթաները, ունակությունները և |

|                     |նրանց միացումները, անցողիկ պրոցեսները:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հաստատուն հոսանքի|

|                     |շղթաներ» մոդուլը:                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ փոփոխական հոսանքի ստուգումը, նրա        |

|արդյունք 1           |արժեքները, փոփոխական հոսանքի ճյուղավորված և    |

|                     |չճյուղավորված պարզագույն շղթաները: Ռեզոնանսի   |

|                     |երևույթը  և  նրա տեսակները:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի մագնիսական դաշտը, ուժագծերի            |

|                     |հատկություններ,                                |

|                     |բ. գիտի մագնիսական դաշտը բնութագրող            |

|                     |մեծությունները,                                |

|                     |գ. գիտի էլեկտրամագնիսականության երևույթը,      |

|                     |դ. Էլեկտրամագնիսական ինդուկցիա, ինքնինդուկցիայի|

|                     |և  փոխինդուկցիայի երևույթները:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ եռաֆազ շղթան, նրա տեսակները և           |

|արդյունք 2           |ռեժիմները: Շղթաների հաշվարկման սիմվոլիկ մեթոդը:|

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի փոփոխական հոսանքի ստացումը, փոփոխական  |

|                     |հոսանքի բոլոր արժեքները,                       |

|                     |բ. գիտի հաշվել պարզագույն փոփոխական հոսանքի    |

|                     |ճյուղավորված և  չճյուղավորված շղթաները,        |

|                     |գ. գիտի ռեզոնանսի, ֆերոռեզոնանսի երևույթները   |

|                     |և  հաշվում է ռեզոնանսային ունակությունը:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ քառաբևեռները,  նրա տեսակները և          |

|արդյունք 3           |հաշվարկման մեթոդը: Ոչ սինուսոիդական լարումները |

|                     |և  հոսանքները:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի եռաֆազ փոփոխական հոսանքի շղթաները,     |

|                     |բ. գիտի նրա աշխատանքային ռեժիմները,            |

|                     |գ. գիտի հաշվել ֆազաներում ընդհանուր            |

|                     |դիմադրությունները, ֆազային և  գծային           |

|                     |հոսանքները, լարումները և  հզորությունները,     |

|                     |դ. գիտի կառուցել նրանց վեկտորական դիագրամները: |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ոչ գծային շղթաները, ունակությունները և  |

|արդյունք 4           |նրանց միացումները:                             |

|                     |Անցողիկ պրոցեսները: Կոմուտացիայի օրենքները:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի քառաբևեռները  և  նրա հաշվարկման մեթոդը,|

|                     |բ. գիտի ոչ սինուսոիդական հոսանքները,           |

|                     |լարումները, հզորությունները,                   |

|                     |գ. գիտի ունակության տեսակները և  նրանց         |

|                     |միացումները, ոչ գծային էլեմենտները և  նրանց    |

|                     |շղթաները:                                      |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԻՍԱՀԱՂՈՐԴՉԱՅԻՆ ՆՅՈՒԹԵՐ: ԴԻՈԴԻ ԵՎ ՏՐԱՆԶԻՍՏՈՐԻ   |

|             ԴԵՐԸ, ՆՇԱՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՍԿԶԲՈՒՆՔԸ»            |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՆԴՏ 4-08-012                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը ուսումնասիրում է կիսահաղորդչային   |

|                     |նյութերի դերը և  նշանակությունը էլեկտրոնային   |

|                     |տեխնիկայում: Այդ նյութերից պատրաստված դիոդի և  |

|                     |տրանզիստորի աշխատանքի սկզբունքը և  կիրառումը:  |

|                     |Դրանց խափանման պատճառները և  վերացումը:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |28 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի «Պարամետրական չափում»     |

|                     |մոդուլը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ կիսահաղորդչային նյութերի կառուցվածքը,   |

|արդյունք 1           |առանձնահատկությունները ու տեսակները, դիոդի     |

|                     |կառուցվածքը, աշխատանքի սկզբունքը և  կիրառումը, |

|                     |խափանման պատճառները և  վերացումը:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ինչ է ատոմը, կովալենտ կապը, վալենտային |

|                     |էլեկտրոնը, ազատ էլեկտրոնը և  հոսանքը,          |

|                     |բ. գիտի պինդ նյութերի էներգետիկ գոտիները`      |

|                     |վալենտային, արգելող և  հաղորդականության,       |

|                     |գ. գիտի կիսահաղորդիչների p և  n տեսակները,     |

|                     |նրանց ստացման ձևերը  և  առանձնահատկությունները,|

|                     |մաքուր և  խառնուրդային կիսահաղորդիչ նյութերը,  |

|                     |դ. գիտի Զեբեկի փորձը, ջերմոէլեկտրոշարժ ուժի    |

|                     |առաջացման պատճառները և  յուրահատկությունները   |

|                     |կիսահաղորդիչ նյութերում:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ լաբորատորիայում ճիշտ հավաքել սխեման` |

|արդյունք 2           |դիոդի ուղիղ և  հակադարձ միացումը և,  կատարելով |

|                     |չափումներ դուրս բերել վոլտ-ամպերային           |

|                     |բնութագրերը:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի արգելակող գոտու p-n առաջացման մեխանիզմը|

|                     |և  յուրահատկությունը,                          |

|                     |բ. գիտի դիոդի ուղիղ միացման դեպքում            |

|                     |աշխատանքային և  հագեցման ռեժիմի բացատրությունը,|

|                     |գ. գիտի դիոդի հակադարձ միացման դեպքում ծակման  |

|                     |ռեժիմի բացատրությունը,                         |

|                     |դ. գիտի դիոդի թունելային, ջերմային և  հեղեղային|

|                     |ծակման մեխանիզմները և  դրանց վերացման          |

|                     |եղանակները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ տրանզիստորի կառուցվածքը, տեսակները,     |

|արդյունք 3           |աշխատանքի սկզբունքը, կիրառումը և               |

|                     |վոլտ-ամպերային բնութագրի ստացումը:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի տրանզիստորի կառուցվածքը, բաղադրիչ      |

|                     |նյութերը,                                      |

|                     |բ. կարողանում է վոլտմետրով և  ամպերմետրով չափել|

|                     |տրանզիստորի լարումը և  հոսանքը,                |

|                     |գ. գիտի տրանզիստորի ֆիզիկական վիճակը և         |

|                     |աշխատանքը հագեցման ռեժիմում:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ լաբորատորիայում ճիշտ հավաքել         |

|արդյունք 4           |պարզագույն ընդհանուր էմիտորով սխեման, կատարելով|

|                     |չափումներ ստանալ ելքային բնութագրերը:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի տրանզիստորի ֆունկցիոնալ դերը և         |

|                     |նշանակությունը, երկբևեռանի  և  դաշտային        |

|                     |տրանզիստորների կառուցվածքը, նմանությունը և     |

|                     |տարբերությունը, տրանզիստորների սերիաները,      |

|                     |բ. գիտի տրանզիստորների ընդհանուր էմիտորով      |

|                     |միացման սխեման, ելքային բնութագիրը, կիրառումը, |

|                     |գ. գիտի տրանզիստորի ընդհանուր բազայով միացման  |

|                     |սխեման, ելքային բնութագիրն ու կիրառումը,       |

|                     |դ. գիտի տրանզիստորի ընդհանուր կոլեկտորով       |

|                     |միացման սխեման, ելքային բնութագիրը, կիրառումը: |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԻՆՏԵԳՐԱԼԱՅԻՆ ՍԽԵՄԱՆԵՐ ԵՎ ԱՆԱԼՈԳԱՅԻՆ ՍԱՐՔԵՐ»    |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԻՍԱՍ 4-08-013                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը ուսումնասիրում է ինտեգրալային      |

|                     |սխեմաների կիրառությունը էլեկտրոնիկայում, որպես |

|                     |նոր տիպի էլեմենտային բազա, հիբրիդային և        |

|                     |կիսահաղորդչային սխեմաների պատրաստման           |

|                     |տեխնոլոգիան, օպերացիոն ուժեղացուցիչների և      |

|                     |կոմպարատորի կառուցվածքը, դերը, նշանակությունը  |

|                     |և  աշխատանքի սկզբունքը:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի «Դիոդի և  տրանզիստորի     |

|                     |կիսահաղորդիչային նյութեր» մոդուլը:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ փոքր, միջին, մեծ և  միկրոպրոցեսորային   |

|արդյունք 1           |ինտեգրալային սխեմաներ, ինտեգրալային էլեմենտներ |

|                     |և  կոմպոնենտներ: Ինտեգրալային սխեմաների        |

|                     |պատրաստման էպիտաքսիայի, օքսիդացման լեգեման և   |

|                     |մեթոդները: Լիտոգրաֆիա: Միկրոսխեմաների          |

|                     |ֆունկցիոնալ չորս տարատեսակները:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի փոքր, միջին, մեծ և  միկրոպրոցեսորային  |

|                     |ինտեգրալային սխեմաներ, ինտերգրալային           |

|                     |էլեմենտներ և  կոմպոնենտներ, շերտավոր           |

|                     |դիմադրության, կոնդեսատորի, դիոդի և  տրանզիստորի|

|                     |նստեցումը թաղանթի վրա,                         |

|                     |բ. գիտի էպիտաքսիայի, օքսիդացման լեգեման և      |

|                     |նստեցման մեթոդները, թաղանթի հարթեցման քայքայման|

|                     |մեթոդը,                                        |

|                     |գ. գիտի Ֆոտոմոդելավորում, լիտոգրաֆիա,          |

|                     |ֆոտոռեզիստոր և  նրա տեսակները, ֆոտոդիմակ և  նրա|

|                     |կառուցվածքը: Կաղապարման տեսակները:             |

|                     |Միկրոսխեմաների ֆունկցիոնալ չորս տարատեսակները, |

|                     |դ. գիտի միկրոսխեմաների ֆունկցիոնալ չորս        |

|                     |տարատեսակները: Թվային անալոգային ձևափոխիչ      |

|                     |սարքերի նմանությունը և  տարբերությունը:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ անալոգային սարքեր ուժեղացուցիչի դերը և  |

|արդյունք 2           |նշանակությունը, աշխատանքի սկզբունքը, միացման   |

|                     |ձևերը:  Բազմակասկադ ուժեղացուցիչներ: Օպերացիոն |

|                     |ուժեղացուցիչ:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ուժեղացուցիչի դերը ու նշանակությունը   |

|                     |կիրառման ձևերը  բնութագրող պարամետրերը,        |

|                     |ջերամաստիճանային խախտման վերացման մեթոդները:   |

|                     |Տատանողական կոնտուրով ուժեղացուցիչներ,         |

|                     |բ. գիտի բազմակասկադ ուժեղացուցիչների տեսակները:|

|                     |Նախնական միջանկյալ և  վերջնական: Միջանկյալ     |

|                     |կասկադի համաձայնեցման երեք մեթոդները,          |

|                     |գ. կարողանա հավաքել ընդհանուր էմիտրով          |

|                     |ուժեղացուցիչի սխեման կատարել չափումներ և  դուրս|

|                     |բերել ելքային բնութագիրը,                      |

|                     |դ. գիտի օպերացիոն ուժեղացուցիչը որպես          |

|                     |ինտեգրալային սխեման նրա կառուցվածքը, աշխատանքի |

|                     |սկզբունքը և  բնութագրող պարամետրերը: Օպերացիոն |

|                     |ուժեղացուցիչի ուղղիղ և  հակադարձ միացման       |

|                     |սխեմայի աշխատանքը:                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ կոմպարատորի աշխատանքի սկզբունքը, դերը,  |

|արդյունք 3           |նշանակությունը և  բնութագրող պարամետրերը:      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի կոմպարատորը որպես անալոգային սարք: Նրա |

|                     |կառուցվածքը, էլեկտրական սխեման,                |

|                     |բ. գիտի կոմպարատորի աշխատանքի սկզբունքը և      |

|                     |ջերմաստիճանային խախտման վերացման ձևերը,        |

|                     |գ. գիտի կոմպորատորի բնութագրող պարամետրերը և   |

|                     |սերիան:                                        |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԻՆՖՈՐՄԱՑԻՈՆ ԱՐՏԱՊԱՏԿԵՐՈՂ ՍԱՐՔ: ԹՎԱՅԻՆ        |

|                     ԻՆՏԵԳՐԱԼԱՅԻՆ ՍԱՐՔԵՐ»                            |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԻԱՍ 4-08-014                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը ուսումնասիրում է մոնիտորի          |

|                     |կառուցվածքը տեսակները, ինդիկատորների տեսակները |

|                     |ըստ կառուցվածքի և  ըստ առտապատկերման:          |

|                     |Պարզագույն թվային սարքերի աշխատանքը: Թվային    |

|                     |ձևափոխիչ  սարքեր մուլտիվիբրատոր և  տրիգերներ:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի «Դիոդի և  տրանզիստորի     |

|                     |կիսահաղորդչային նյութեր» մոդուլը:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ մոնիտորի կառուցվածքը աշխատանքի          |

|արդյունք 1           |սկզբունքը, բնութագրող պարամետրերը և            |

|                     |տեսակները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի մոնիտորի բնութագրող պարամետրերը և      |

|                     |տեսակները,                                     |

|                     |բ. գիտի մոնիտորի կառուցվածքը աշխատանքի         |

|                     |սկզբունքը,                                     |

|                     |գ. գիտի ղեկավարող սարքեր` էլեկտրաստատիկ և      |

|                     |էլեկտրամագնիսական ղեկավարող սարք:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ թվային սարքերի դերը և  նշանակությունը   |

|արդյունք 2           |էլեկտրոնային տեխնիկայում, պարզագույն (ի, իլի,  |

|                     |նե) տրամաբանական թվային սարքեր և  նրանց հետ    |

|                     |կոմբինացված աշխատանքները:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի թվային սարքերի դերը և  նշանակությունը  |

|                     |էլեկտրոնային տեխնիկայուն: Նրանց դասակարգումը,  |

|                     |բնութագրող պարամետրերը և  իմպուլսի տեսակները,  |

|                     |բ. գիտի թվային պարզագույն սարքեր (ի, իլի, նե)  |

|                     |նրանց աշխատանքի սկզբունքը,                     |

|                     |գ. գիտի կոմբինացված տրամաբանական էլեմենտների   |

|                     |հետ գործողությունների կատարում:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ իմպուլսի գաղափարը, բնութագրող           |

|արդյունք 3           |պարամետրերը, տեսակները, ձևափոխիչ  սարքեր`      |

|                     |դիֆերենցող և  ինտեգրող:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի իմպուլսի տեսակները բնութագրող          |

|                     |պարամետրերը, լուսային սպեկտոր,                 |

|                     |բ. գիտի թվային ձևափոխիչ  սարքեր դերը և         |

|                     |նշանակությունը էլեկտրոնային տեխնիկայում, նրանց |

|                     |տեսակները և  կիրառումը,                        |

|                     |գ. գիտի պարզագույն դիֆերենցող և  ինտեգրող սարքի|

|                     |էլեկտրական կառուցվածքը և  աշխատանքային         |

|                     |գրաֆիկան:                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ իմպուլսային գեներատորի տեսակները,       |

|արդյունք 4           |աշխատանքի սկզբունքը, գեներատորի սպասող,        |

|                     |ինքնագրգռող և  սինխրոն ռեժիմները, RC           |

|                     |գեներատորներ:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի մուլտիվիբրատորի աշխատանքի սկզբունքը,   |

|                     |բ. գիտի սպասող սինխրոն, ինքնագրգռման ռեժիմում  |

|                     |աշխատող գեներատորներ, տրիգերների տեսակները,    |

|                     |աշխատանքի սկզբունքը:                           |

|_____________________________________________________________________|

|           ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՉԱՓԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»              |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՉՓԳՀ 4-08-015                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է էլեկտրատեխնիկայի,        |

|                     |էլեկտրոնային տեխնիկայի հիմունքները և           |

|                     |էլեկտրաչափիչ սարքերի աշխատանքների սկզբունքները |

|                     |ուսումնասիրելու համար:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |32 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հաստատուն հոսանքի|

|                     |շղթաներ», «Փոփոխական հոսանքի շղթաներ»          |

|                     |մոդուլները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ չափագիտության հիմունքները և  չափիչ      |

|արդյունք 1           |սարքերի դասակարգումը, չափման միջոցները, չափման |

|                     |մեթոդները, չափման սխալները և  նրանց            |

|                     |դասակարգումը, անալոգային չափիչ սարքերը, նրանց  |

|                     |չափման սխալները և  պայմանական նշանակումները:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի չափագիտության հիմունքները,             |

|                     |բ. գիտի չափման միջոցները,                      |

|                     |գ. գիտի չափման մեթոդները,                      |

|                     |դ. գիտի չափման սխալները,                       |

|                     |ե. գիտի անալոգային չափիչ սարքերի տեսակները և   |

|                     |պայմանական նշանները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաստատուն և  փոփոխական լարումների,      |

|արդյունք 2           |հոսանքների չափումը, ունիվերսալ չափիչ սարքերը   |

|                     |(մուլտիմետրեր), գեներատորները, նրանց           |

|                     |տեսակները և  նշանակությունը չափիչ տեխնիկայում: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կատարում է չափումներ տարբեր տեսակների       |

|                     |ամպերմետրերով և  վոլտմետրերով,                 |

|                     |բ. կատարում է չափումներ ունիվերսալ սարքի       |

|                     |(մուլտիմետրի) միջոցով,                         |

|                     |գ. գիտի գեներատորների աշխատանքը, նրանց         |

|                     |տեսակները և  նշանակությունը:                   |

|_____________________________________________________________________|

|             ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՊԱՐԱՄԵՏՐԱԿԱՆ ՉԱՓՈՒՄ»                 |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՊՄՉ 4-08-016                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին          |

|                     |ծանոթացնել հաստատուն և  փոփոխական հոսանքի      |

|                     |շղթաներում լարման, հոսանքի, հզորության,        |

|                     |էներգիայի չափումներ իրականացնելու մեթոդներին և |

|                     |եղանակներին, ինչպես նաև  էլեկտրական մեթոդներով |

|                     |ոչ էլեկտրական մեծությունների չափումներին:      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |32 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Չափագիտության    |

|                     |հիմունքներ» մոդուլը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ օսցիլոգրաֆների տեսակները, չափման        |

|արդյունք 1           |հնարավորությունները, լարման, ամպլիտուդային     |

|                     |արժեքի, պարբերության, հաճախականության չափումը: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի օսցիլոգրաֆների նշանակությունը,         |

|                     |կառուցվածքը և  օգտագործման նպատակները,         |

|                     |բ. գիտի օսցիլոգրաֆների տեսակները:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ կամրջակային և  ռեզոնանսային մեթոդներով  |

|արդյունք 2           |շղթաներում պարամետրերի չափումը, կիսահաղորդչային|

|                     |սարքերի և  ինտեգրալային միկրոսխեմաների         |

|                     |պարամետրերի չափումը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի կամրջակային և  ռեզոնանսային մեթոդներով |

|                     |պարամետրերի չափումը,                           |

|                     |բ. գիտի կիսահաղորդչային և  ինտեգրալային        |

|                     |միկրոսխեմաների պարամետրերի չափումը:            |

|_____________________________________________________________________|

|           ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՎՏՈՄԱՏԻԿԱՅԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»               |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԱՎՏՀ 4-08-017                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է ծանոթացնելու          |

|                     |ավտոմատիկայի և  հեռուստամեխանիկայի էլեմենտների |

|                     |և  համակարգերի հետ:  Սովորողը պետք է գաղափար   |

|                     |ունենա տվիչների, ձևափոխիչների,                 |

|                     |ուժեղացուցիչների, կայունացուցիչների, ռելեների, |

|                     |փոխանջատիչ սարքավորումների, կատարողական սարքերի|

|                     |մասին: Սովորողը պետք է գաղափար ունենա նաև      |

|                     |ավտոմատ չափման և  ազդանշանավորման համակարգերի, |

|                     |ավտոմատ ղեկավարման համակարգերի, ինչպես նաև     |

|                     |հետևող  համակարգերի մասին:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |28 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Ինտեգրալային     |

|                     |սխեմաներ և  անալոգային սարքեր» մոդուլը:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ավտոմատիկայի էլեմենտների նշանակությունը,|

|արդյունք 1           |բնութագիրը, կառուցվածքը և  կիրառման            |

|                     |բնագավառները:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի տվիչների տեսակները, բնութագրերը,       |

|                     |կառուցվածքները, միացման սխեմաները,             |

|                     |նշանակությունը,                                |

|                     |բ. գիտի կայունացուցիչների տեսակները,           |

|                     |բնութագրերը, կառուցվածքները, միացման սխեմաները,|

|                     |նշանակությունը,                                |

|                     |գ. գիտի ուժեղացուցիչների տեսակները,            |

|                     |բնութագրերը, կառուցվածքները, միացման սխեմաները,|

|                     |նշանակությունը,                                |

|                     |դ. գիտի ռելեների տեսակները, բնութագրերը,       |

|                     |կառուցվածքները, միացման սխեմաները,             |

|                     |նշանակությունը,                                |

|                     |ե. գիտի փոխանջատիչ սարքավորումների և           |

|                     |շարժիչների տեսակները, բնութագրերը,             |

|                     |կառուցվածքները, միացման սխեմաները,             |

|                     |նշանակությունը:                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ավտոմատ ղեկավարման համակարգերի          |

|արդյունք 2           |բլոկսխեմաները, կառուցվածքային սխեմաները, դրանց |

|                     |դերն ու նշանակությունը, կիրառման բնագավառները: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ավտոմատ չափման և  ազդանշանային         |

|                     |համակարգերի տեսակները, բլոկ-սխեմաները,         |

|                     |կառուցվածքային սխեմաները, նշանակությունը և     |

|                     |կիրառման բնագավառները,                         |

|                     |բ. գիտի ավտոմատ ղեկավարման համակարգի           |

|                     |բլոկ-սխեման, դրանում եղած օղակների տեսակները,  |

|                     |դրանց միացման ձևերը,  փոխանցման ֆունկցիան,     |

|                     |կայունության չափանիշները,                      |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում պրակտիկ աշխատանք ԱՂՀ        |

|                     |կայունության որոշման վերաբերյալ,               |

|                     |դ. գիտի ավտոմատ հետևող  համակարգերի տեսակները, |

|                     |նշնակությունը, կիրառման բնագավառները,          |

|                     |ե. ճիշտ է կատարում լաբորատոր աշխատանք հետևող   |

|                     |համակարգերի ուսումնասիրման վերաբերյալ:         |

|_____________________________________________________________________|

|       ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱՅԻ          |

|             ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ ԵՎ ԱԼԳՈՐԻԹՄՆԵՐ»                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԷՀՏ 4-08-018                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին          |

|                     |ուսուցանել հաշվողական տեխնիկայի զարգացման      |

|                     |փուլերը, էլեկտրոնային հաշվողական մեքենաների    |

|                     |ֆունկցիոնալ և  կառուցվածքային կազմակերպումը,   |

|                     |ընդհանուր կառուցվածքը, մաթեմատիկական           |

|                     |(թվաբանական), ալգորիթմական և  ծրագրային        |

|                     |կազմակերպումը:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի զարգացման          |

|արդյունք 1           |պատմությունը, ժամանակակից համակարգիչների       |

|                     |օգտագործման բնագավառները, հիմնական պարամետրերը |

|                     |և  ընդհանուր կառուցվածքը, դիրքային և  ոչ       |

|                     |դիրքային, տարբեր հաշվային հիմքով (2-ական,      |

|                     |16-ական և  այլն) հաշվողական համակարգերը, թվերի |

|                     |փոխանցումը մի հաշվողական համակարգից մեկ այլի,  |

|                     |թվերի ներկայացման ֆիքսած և  սահող ստորակետով   |

|                     |եղանակները, ինֆորմացիայի ֆորմատները,           |

|                     |մեքենայական և  մոդիֆիկացված կոդերը, ալգորիթմի  |

|                     |հասկացությունը, ներկայացման եղանակները,        |

|                     |հատկությունները, տիպերը, կառուցման ընդհանուր   |

|                     |սկզբունքները, ծրագրավորման լեզուների           |

|                     |դասակարգումը և  բարեշրջումը:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի զարգացման         |

|                     |պատմությունը, ընդհանուր կառուցվածքը և          |

|                     |պարամետրերը,                                   |

|                     |բ. գիտի հաշվողական համակարգերը, թվերի          |

|                     |փոխանցումը տարբեր հաշվողական համակարգերի միջև, |

|                     |մեքենայական, մոդիֆիկացված կոդերը և             |

|                     |գործողությունները նրանց հետ,                   |

|                     |գ. գիտի ալգորիթմի հասկացողությունը, տիպերը:    |

|                     |Գծային և  ճյուղավորված ալգորիթմները,           |

|                     |ծրագրավորման լեզուների դասակարգումը:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ թվերը 10-ական հաշվողական համակարգից  |

|արդյունք 2           |փոխանցել 2-ականի, 16-ականի և  հակառակը, կատարել|

|                     |գործողություններ մեքենայական և  մոդիֆիկացված   |

|                     |կոդերով, թվաբանական գործողություններ կատարել   |

|                     |սահող և  ֆիքսված ստորակետով թվերի հետ,         |

|                     |2-10-ական թվերի հետ, կատարել գծային,           |

|                     |ճյուղավորված և  ցիկլիկ ալգորիթմների մշակում:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում թվերի փոխանցումները տարբեր  |

|                     |հաշվողական համակարգերի միջև,                   |

|                     |բ. ճիշտ է կառուցում տարբեր խնդիրների լուծման   |

|                     |ալգորիթմները:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏՐԱՄԱԲԱՆԱԿԱՆ ՀԱՆՐԱՀԱՇՎԻ ԵՎ ԻՆՖՈՐՄԱՑԻԱՅԻ ՀԱՂՈՐԴՄԱՆ|

|                         ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ»                                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՏՄԲՀ 4-08-019                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին          |

|                     |ուսուցանել բազմությունների տեսության տարրերը,  |

|                     |տրամաբանական հանրահաշվի հիմունքները` 1 և  2    |

|                     |փոփոխականի տրամաբանական ֆունկցիաները,          |

|                     |տրամաբանական արտահայտությունների ձևափոխումը    |

|                     |տրամաբանական հանրահաշվի օրենքների կիրառմամբ,   |

|                     |տրամաբանական ֆունկցիաների ներկայացման նորմալ   |

|                     |կատարյալ դիզյունկտիվ և  կոնյուկտիվ ձևերը,      |

|                     |տրամաբանական էլեմենտները, կոմբինացիոն          |

|                     |տրամաբանական սխեմաների հետազոտումը և           |

|                     |սինթեզումը, ինֆորմացիայի հաղորդման ժամանակակից |

|                     |ուղիների տեսակները, ազդանշանների տեսակները,    |

|                     |սպեկտրալ ժամանակային դիգրամները, անալոգային և  |

|                     |իմպուլսային մոդուլյացիան, տվյալների հաղորդման  |

|                     |և  ընդունման աղմկակայունության բարձրացման      |

|                     |մեթոդները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Էլեկտրոնային     |

|                     |հաշվողական տեխնիկայի մաթեմատիկական հիմունքներ  |

|                     |և  ալգորիթմներ» մոդուլը:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ բազմությունների տեսության հիմնական      |

|արդյունք 1           |հասկացողությունները, գործողությունները         |

|                     |բազմությունների հետ և  դրանց կապը տրամաբանական |

|                     |գործողությունների հետ, տրամաբանական հանրահաշվի |

|                     |ֆունկցիայի հասկացողությունը, ֆունկցիաների      |

|                     |հիմնական դասերը, տրամաբանական ֆունկցիաների     |

|                     |ներկայացման նորմալ կատարյալ դիզյունկտիվ և      |

|                     |կոնյուկտիվ ձևերը,  տրամաբանական բանաձևերը  և   |

|                     |տրամաբանական գործողությունները, տրամաբանական   |

|                     |էլեմենտները, կոմբինացիոն սխեմաների հետազոտումը |

|                     |և  սինթեզումը, ինֆորմացիայի հաղորդման ուղիների |

|                     |և  ազդանշանների տեսակները, ժամանակային սպեկտրալ|

|                     |դիգրամները, հաղորդման և  ընդունման             |

|                     |աղմկակայունության բարձրացման մեթոդները:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի տրամաբանական ֆունկցիաների տեսակները    |

|                     |բ. գիտի տրամաբանական ֆունկցիաների ներկայացման  |

|                     |նորմալ կատարյալ դիզունկտիվ և  կոնյուկտիվ       |

|                     |եղանակները, տրամաբանական բանաձևերը,  և         |

|                     |տրամաբանական էլեմենտները                       |

|                     |գ. գիտի կոմբինացիոն տրամաբանական սխեմաների     |

|                     |հետազոտման և  սինթեզի խնդիրները,               |

|                     |դ. գիտի ինֆորմացիայի հաղորդման ուղիների և      |

|                     |ազդանշանների տիպերը, ժամանակային սպեկտրալ      |

|                     |դիագրամները, անալոգային և  իմպուլսային         |

|                     |մոդուլյացիան, տվյալների հաղորդման              |

|                     |աղմկակայունության բարձրացման ուղիները:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ տրամաբանական ֆունկցիաները պարզեցնել  |

|արդյունք 2           |տրամաբանական բանաձևերի  օգնությամբ,            |

|                     |աղյուսակային եղանակով առաջադրված տրամաբանական  |

|                     |ֆունկցիաները ներկայացնել նորմալ կատարյալ       |

|                     |դիզյունկտիվ և  կոնյուկտիվ եղանակներով, կատարել |

|                     |կոմբինացիոն սխեմաների անալիզի և  սինթեզի       |

|                     |խնդիրներ, կառուցել ինֆորմացիայի հաղորդման      |

|                     |ժամանակային սպեկտրալ դիգրամներ:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կատարում է տրամաբանական ֆունկցիաների        |

|                     |մինիմիզացիան,                                  |

|                     |բ. ներկայացնում է տրամաբանական էլեմենտների     |

|                     |պայմանական նշանները,                           |

|                     |գ. կատարում է կոմբինացիոն սխեմաների անալիզը և  |

|                     |սինթեզը,                                       |

|                     |դ. կառուցում է ինֆորմացիայի հաղորդման          |

|                     |ժամանակային սպեկտրալ դիագրամները:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ օգտագործել տրամաբանական ֆունկցիաների |

|արդյունք 3           |լրիվ համակարգերը տարբեր կոմբինացիոն սխեմաների  |

|                     |սինթեզի ժամանակ, տրամաբանական բանաձևերը,       |

|                     |տրամաբանական ֆունկցիաների մինիմիզացիայի        |

|                     |ժամանակ:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կատարում է կոմբինացիոն սխեմաների անցման     |

|                     |տրամաբանական ֆունկցիաների մի լրիվ համակարգից   |

|                     |մեկ այլի,                                      |

|                     |բ. մինիմիզացնում է տրված տրամաբանական          |

|                     |ֆունկցիան,                                     |

|                     |գ. կառուցում է կոմբինացիոն սխեման մինիմիզացված |

|                     |տրամաբանական բանաձևով:                         |

|_____________________________________________________________________|

|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏՐԱՄԱԲԱՆԱԿԱՆ ՓՈԽԱՆՋԱՏԻՉ ՖՈՒՆԿՑԻԱՆԵՐ ԵՎ ՏՐԻԳԵՐՆԵՐ» |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՏՓՖՏ 4-08-020                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլի նպատակը տրամաբանական սխեմաների     |

|                     |նախագծումն ու անալիզն է:                       |

|                     |ՈՒսանողը ուսումնասիրում է տրամաբանական         |

|                     |փոխանջատիչային ֆունկցիաները, նրանց գրաֆիկական, |

|                     |կոնտակտային և  էլեկտրոնային նշանակումները,     |

|                     |տրամաբանական լրիվ համակարգերը, տրամաբանական    |

|                     |ֆունկցիայի անցումը տրված բազիսի, տրամաբանական  |

|                     |ֆունկցիայի մինիմիզացումը տարբեր եղանակներով,   |

|                     |տրիգերների աշխատանքի սկզբունքը, նրանց          |

|                     |ռեժիմները, տեսակները, աշխատանքի ներկայացումը   |

|                     |աղյուսակով:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |32 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Տրամաբանական     |

|                     |հանրահաշվի և  ինֆորմացիայի հաղորդման           |

|                     |հիմունքներ» մոդուլը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդհանուր կատարողականը ուսանողի կողմից |

|կարգը                |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված       |

|                     |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի         |

|                     |ապահովումն է:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ տրամաբանական ֆունկցիաների լրիվ          |

|արդյունք 1           |համակարգերը, հիմնական բազիսները, կարողանա      |

|                     |ցանկացած տրամաբանական ֆունկցիա ներկայացնել     |

|                     |տրված տրամաբանական էլեմենտի բազիսում:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հիմնական բազիսները,                    |

|                     |բ. գիտի ներկայացնել ցանկացած տրամաբանական      |

|                     |ֆունկցիա տրված էլեմենտի բազիսում,              |

|                     |գ. գիտի փոխանջատիչների պայմանական              |

|                     |նշանակումները, աշխատանքը ներկայացված           |

|                     |աղյուսակով, կոնտակտային և  էլեկտրոնային        |

|                     |նշանակումները:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել փոխանջատիչային տրամաբանական տարրերի    |

|արդյունք 2           |մինիմիզացիա տարբեր եղանակներով (Կառնո Վեյչի    |

|                     |քարտերով, Բուլյան հանրահաշվի օրենքներով):      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի տրամաբանական ֆունկցիայի մինիմիզացումը  |

|                     |Բուլյան հանրահաշվի օրենքներով,                 |

|                     |բ. գիտի տրամաբանական ֆունկցիայի մինիմիզացումը  |

|                     |Կառնո Վեյչի քարտերով,                          |

|                     |գ. գիտի կառուցել կոմբինացիոն սխեմաներ ըստ      |

|                     |մինիմիզացված տրամաբանական ֆունկցիայի:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ տրիգերների սահմանումը, նշանակությունը,  |

|արդյունք 3           |դասակարգումը, տեսակները:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի տրիգերների սահմանումը, նշանակությունը, |

|                     |դասակարգումը,                                  |

|                     |բ. գիտի տրիգերի տեսակները,                     |

|                     |գ. գիտի տրիգերիների աշխատանքը ներկայացնել      |

|                     |աղյուսակով,                                    |

|                     |դ. գիտի տրիգերիների տրամաբանական սխեմաները և   |

|                     |յուրաքանչյուր տրիգերի գրաֆիկական նշանակումը:   |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԻՇՈՂ ՍԱՐՔԵՐ, ՁԵՎԱՓՈԽԻՉՆԵՐ, ԾՐԱԳՐԱՎՈՐՎՈՂ       |

|                   ՏՐԱՄԱԲԱՆԱԿԱՆ ՀԱՆԳՈՒՅՑՆԵՐ»                         |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՍՁ 4-08-021                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողներին ուսուցանել  |

|                     |հիշող սարքերի նշանակությունը, տեսակները, ստեկի |

|                     |գաղափարը, վիրտուալ հիշողությունը, հիշողության  |

|                     |միկրոսխեմաների հիմնական բնութագրող             |

|                     |մեծությունները, թվա-անալոգային և               |

|                     |անալոգա-թվային ձևափոխիչների  տարատեսակները և   |

|                     |հիմնական պարամետրերը, թվա-անալոգային և         |

|                     |անալոգա-թվային ձևափոխիչների  սխեմաների միացման |

|                     |ձևերը,  նրանց աշխատանքի սկզբունքները,          |

|                     |ծրագրավորվող տրամաբանական հանգույցները,        |

|                     |միկրոսխեմաները, տեսակները, նշանակությունը, դերը|

|                     |համակարգիչներում, օգտագործման բնագավառները,    |

|                     |օպտոէլեկտրոնային միկրոսխեմաները:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |32 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես իմանա «Տրամաբանական փոխանջատիչային   |

|                     |ֆունկցիաներ և  տրիգերներ» մոդուլը:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հիշող սարքերի նշանակությունը, դրանց     |

|արդյունք 1           |տեսակները, բնութագրումը և  դասակարգումը:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հիշող սարքերի նշանակությունը,          |

|                     |բնութագրումը և  նրանց դասակարգումը,            |

|                     |բ. գիտի ստատիկ (SRAM) և  դինամիկ օպերատիվ      |

|                     |(DRAM) հիշող սարքերի կառուցվածքը, նրանց        |

|                     |նշանակությունը, կառուցվածքի տարբերությունները, |

|                     |գ. գիտի ստեկային հիշողության նշանակությունը և  |

|                     |տեսակները                                      |

|                     |դ. գիտի ՔԷՇ հիշողությունը,                     |

|                     |ե. գիտի հաստատուն հիշողությունը և  նրա         |

|                     |տեսակները (ROM, PROM, EPROM, EEPROM):          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ թվա-անալոգային և  անալոգա-թվային        |

|արդյունք 2           |ձևափոխիչների  տիպերը և  աշխատանքի              |

|                     |սկզբունքները, հիմնական պարամետրերը:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի թվա-անալոգային ձևափոխիչի               |

|                     |տարատեսակները, պարամետրերը և  աշխատանքի        |

|                     |սկզբունքները,                                  |

|                     |բ. գիտի անալոգա-թվային ձևափոխիչի               |

|                     |տարատեսակները, պարամետրերը և  աշխատանքի        |

|                     |սկզբունքները,                                  |

|                     |գ. գիտի թվա-անալոգային և  անալոգա-թվային       |

|                     |ձևափոխիչների  սխեմաների միացման ձևերը:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ծրագրավորվող տրամաբանական մատրիցները,   |

|արդյունք 3           |նշանակությունը, օպտիկական էլեկտրոնային տարրերը,|

|                     |ֆոտոտվիչները, ֆոտոընդունիչները, նրանց          |

|                     |աշխատանքը:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ծրագրավորվող տրամաբանական մատրիցները,  |

|                     |կառուցումը,                                    |

|                     |բ. գիտի ծրագրավորվող տրամաբանական              |

|                     |միկրոսխեմաները, տեսակները,                     |

|                     |գ. գիտի օպտոէլեկտրոնային միկրոսխեմաները և      |

|                     |նրանց աշխատանքի սկզբունքները, օպտիկական        |

|                     |էլեկտրոնային տարրերը և  նրանց դերը:            |

|_____________________________________________________________________|

|    ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԹՎԱՅԻՆ ՀԱՇՎԻՉ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐԻ ՀԱՆԳՈՒՅՑՆԵՐԸ»        |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՀՄՀ 4-08-022                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողներին ուսուցանել  |

|                     |թվային հաշվիչ մեքենայի հանգույցները`           |

|                     |ռեգիստրներ, վերծանիչներ, կոդավորիչներ,         |

|                     |մուլտիպլեքսորներ, դեմուլտիպլեքսորներ,          |

|                     |հաշվիչներ, գումարիչներ:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |32 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի «Տրամաբանական             |

|                     |փոխանջատիչային ֆունկցիաներ և  տրիգերներ»,      |

|                     |«Հիշող սարքեր, ձևափոխիչներ,  ծրագրավորվող      |

|                     |տրամաբանական հանգույցներ» մոդուլները:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ռեգիստրներում ինֆորմացիայի ընդունումը,  |

|արդյունք 1           |հիշումը, հաղորդումը, տեղաշարժումը, կատարի      |

|                     |ռեգիստրի աշխատանքի ուսումնասիրում ստենդի       |

|                     |միջոցով:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ռեգիստրների սահմանումը, նշանակությունը,|

|                     |նրանց դասակարգումը,                            |

|                     |բ. գիտի ինֆորմացիա ընդունել ռեգիստր, հիշել,    |

|                     |հաղորդել,                                      |

|                     |գ. գիտի ինֆորմացիան տեղաշարժել աջ կամ ձախ      |

|                     |անհրաժեշտ կարգերի քանակով:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ վերծանիչների սահմանումը, նշանակությունը,|

|արդյունք 2           |կազմել անհրաժեշտ ելքային տրամաբանական          |

|                     |հավասարումները` կախված մուտքային փոփոխականերից,|

|                     |կառուցել տարբեր տիպի վերծանիչներ ըստ կազմած    |

|                     |հավասարումների, մուլտիպլեքսորների և            |

|                     |դեմուլտիպլեքսորների նշանակությունը, սահմանումը,|

|                     |կատարող ֆունկցիան, նրանց աշխատանքը ներկայացնել |

|                     |աղյուսակով, կազմել տրամաբանական հավասարումը և  |

|                     |կառուցել մուլտիպլեքսորի և  դեմուլտիպլեքսորի    |

|                     |տրամաբանական սխեմաները ըստ հավասարումների:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի վերծանիչների և  շիֆրատորների           |

|                     |սահմանումը, նրանց կառուցման սկզբունքները,      |

|                     |աշխատանքը ներկայացնել աղյուսակով,              |

|                     |բ. գիտի կազմել նրանց տրամաբանական              |

|                     |հավասարումները և  տրամաբանական սխեմաները,      |

|                     |գ. գիտի մուլտիպլիպլեքսորների և                 |

|                     |դեմուտիպլիպլեքսորների սահմանումը և  տիպերը,    |

|                     |կառուցել նրանց տրամաբանական սխեմաները:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվիչների նշանակությունը, դասակարգումը,|

|արդյունք 3           |2-ական և  10-ական հաշվիչները աշխատանքը,        |

|                     |կարողանա աշխատացնել հաշվիչը ստենդի միջոցով:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հաշվիչների նշանակությունը, նրանց       |

|                     |դասակարգումը,                                  |

|                     |բ. գիտի 2-ական գումարող և  հանող հաշվիչի       |

|                     |աշխատանքը,                                     |

|                     |գ. գիտի կառուցել հաշվիչներ տարբեր հաշվման      |

|                     |մոդուլներով:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ գումարիչի սահմանումը, դասակարգումը,     |

|արդյունք 4           |կոմբինացիոն և  կուտակող գումարիչների աշխատանքի |

|                     |սկզբունքը, կազմել կոմպարատորի համեմատման       |

|                     |աղյուսակը և  կառուցել նրա տրամաբանական սխեման, |

|                     |կարողանա սինթեզել 1 կարգանի գումարիչի և        |

|                     |կիսագումարիչի սխեմաները, ուսումնասիրել 10-ական |

|                     |գումարիչի աշխատանքը ստենդի միջոցով:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի գումարիչի նշանակությունը, դասակարգումը,|

|                     |դերը,                                          |

|                     |բ. գիտի սինթեզել 1 կարգանի գումարիչի և         |

|                     |կիսագումարիչի տրամաբանական սխեմաները,          |

|                     |գ. գիտի կոմբինացիոն և  կուտակող գումարիչների   |

|                     |աշխատանքի սկզբունքները, նրանց                  |

|                     |տարբերությունները,                             |

|                     |դ. գիտի 2-10-ական թվերի թվաբանությունը և       |

|                     |10-ական գումարիչի աշխատանքը,                   |

|                     |ե. գիտի կազմել կոմպարատորի տրամաբանական        |

|                     |հավասարումը և  տրամաբանական սխեման:            |

|_____________________________________________________________________|

|           ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱԼԳՈՐԻԹՄՆԵՐԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»               |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԱԼԳՀ 4-08-023                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է ուսանողներին ծրագրավորման|

|                     |հիմունքներ ուսումնասիրելու նախապատրաստման      |

|                     |համար: Մոդուլը նախատեսված է ուսանողների մոտ    |

|                     |ալգորիթմական մտածողությունը զարգացնելու, տարբեր|

|                     |բնագավառների խնդիրների լուծման ալգորիթմների    |

|                     |ներկայացման եղանակները ուսումնասիրելու,        |

|                     |ուսանողի տրամաբանությունը զարգացնելու համար:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |ՉՈՒՆԻ                                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ալգորիթմների նկարագրման եղանակները,     |

|արդյունք 1           |ալգորիթմների հատկությունները, ալգորիթմների     |

|                     |տրման ձևերը,  ալգորիթմների տիպերը:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ալգորիթմի սահմանումը և  նրա ներկայացման|

|                     |բոլոր եղանակները,                              |

|                     |բ. գիտի ալգորիթմի հատկությունները, տրման ձևերը |

|                     |և  տիպերը:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կազմել ճյուղավորված ալգորիթմներ:     |

|արդյունք 2           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կազմում խնդիրների ճյուղավորված       |

|                     |ալգորիթմներ,                                   |

|                     |բ. ճիշտ է կազմում ցիկլային ալգորիթմներ,        |

|                     |գ. կարողանում է գնահատել ալգորիթմի տարրական    |

|                     |գործողությունների քանակը,                      |

|                     |դ. կարողանում է գնահատել ալգորիթմի             |

|                     |զուգամետությունը:                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կազմել զանգվածների մշակման           |

|արդյունք 3           |ալգորիթմներ:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է հասկանում զանգվածի սահմանումը և      |

|                     |կիրառման ոլորտները,                            |

|                     |բ. ճիշտ է օգտագործում միաչափ զանգվածները       |

|                     |(վեկտորներ),                                   |

|                     |գ. ճիշտ է օգտագործում երկչափ զանգվածները       |

|                     |(մատրից),                                      |

|                     |դ. կարողանում է կազմել վեկտորների մշակման      |

|                     |խնդիրների ալգորիթմներ,                         |

|                     |ե. կարողանում է կազմել մատրիցների մշակման      |

|                     |խնդիրների ալգորիթմներ,                         |

|                     |զ. ճիշտ է գնահատում կազմված ալգորիթմների       |

|                     |զուգամետությունը և  գործողությունների քանակը:  |

|_____________________________________________________________________|

|           ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԾՐԱԳՐԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»               |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԾՐԳՀ 4-08-024                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է ծրագրավորման բարձր       |

|                     |մակարդակի լեզուների հիմնական                   |

|                     |հնարավորությունները ուսումնասիրելու համար:     |

|                     |Մոդուլը նախատեսված է ծրագրի կառուցվածքը,       |

|                     |տվյալների տիպերը, դասակարգումն ուսումնասիրելու |

|                     |համար` օգտագործելով լեզվի քերականությունը և    |

|                     |կոնկրետ ծրագրեր ստեղծելու, կարգավորելու և      |

|                     |արդյունքները գնահատելու հրահանգները:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Ալգորիթմների     |

|                     |հիմունքներ» մոդուլը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ծրագրի կառուցվածքը, տվյալների տիպերը,   |

|արդյունք 1           |դրանց ներկայացումը, ներածման և  արտածման       |

|                     |հնարավորությունները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ծրագրավորման լեզվի կառուցվածքը,        |

|                     |տվյալների տիպերը և  դասակարգումը,              |

|                     |բ. գիտի ծրագրավորման լեզվի քերականությունը,    |

|                     |գ. գիտի ներածման և  արտածման                   |

|                     |հնարավորությունները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ օգտագործվող ստանդարտ ֆունկցիաները,      |

|արդյունք 2           |վերագրման հնարավորությունները:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի օգտագործվող բոլոր ստանդարտ             |

|                     |ֆունկցիաները,                                  |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում ստանդարտ ֆունկցիաների հետ   |

|                     |կապված գործողությունները,                      |

|                     |գ. գիտի վերագրման հնարավորությունները:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ծրագրավորման լեզվում ճյուղավորումների և |

|արդյունք 3           |ցիկլերի կազմման հնարավորությունները և          |

|                     |կարողանալ կազմել համապատասխան ծրագրեր:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կազմում ճյուղավորման ծրագրեր,        |

|                     |բ. ճիշտ է կազմում ցիկլային ծրագրեր,            |

|                     |գ. կարողանում է գնահատել ճյուղավորումների և    |

|                     |ցիկլերի կազմման տարրական գործողությունների     |

|                     |քանակը,                                        |

|                     |դ. կարողանում է կազմել համապատասխան ծրագրեր:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ ընտրված ծրագրային միջավայրում կազմել |

|արդյունք 4           |զանգվածների մշակման ալգորիթմների ծրագրերը:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է հասկանում զանգվածը, նրա սահմանումը և |

|                     |կիրառման ոլորտները,                            |

|                     |բ. ճիշտ է օգտագործում միաչափ (վեկտորներ)       |

|                     |զանգվածները,                                   |

|                     |գ. ճիշտ է օգտագործում երկչափ (մատրից)          |

|                     |զանգվածները,                                   |

|                     |դ. կարողանում է կազմել վեկտորների մշակման      |

|                     |խնդիրների ալգորիթմների ծրագրերը,               |

|                     |ե. կարողանում է կազմել մատրիցների մշակման      |

|                     |խնդիրների ալգորիթմների ծրագրերը,               |

|                     |զ. ճիշտ է գնահատում կազմված ալգորիթմների       |

|                     |գործողությունների քանակը և  զուգամետությունը:  |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՕԲՅԵԿՏԱՅԻՆ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՎԱԾ ԾՐԱԳՐԱՎՈՐՄԱՆ         |

|                      ՍՏԱՆԴԱՐՏ ՄԻՋԱՎԱՅՐ»                             |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՕԿԾՄ 4-08-025                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է ծրագրավորման օբյեկտային  |

|                     |կողմնորոշված լեզուների հիմնական                |

|                     |հնարավորությունները ուսումնասիրելու համար:     |

|                     |Մոդուլը նախատեսված է ծրագրի ստանդարտ միջավայրը,|

|                     |կառուցվածքը, տվյալների տիպերը, դասակարգումը    |

|                     |ուսումնասիրելու համար` օգտագործելով լեզվի      |

|                     |քերականությունը և  կոնկրետ ծրագրեր ստեղծելու   |

|                     |հրահանգները:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |34 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Ալգորիթմների     |

|                     |հիմունքներ», «Ծրագրավորման հիմունքներ»         |

|                     |մոդուլները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ծրագրի կոդի կառուցվածքը, տվյալների      |

|արդյունք 1           |տիպերը, դրանց անբացահայտ և  բացահայտ           |

|                     |ներկայացումը, բացահայտ հայտարարման             |

|                     |առավելությունը, տիպերի տեսանելիության տիրույթը,|

|                     |ներածման և  արտածման հնարավորությունները:      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ծրագրի կոդի կառուցվածքը, տվյալների     |

|                     |տիպերը, դրանց դասակարգումը և  հայտարարումը,    |

|                     |բ. գիտի տվյալների տիպերի անբացահայտ և  բացահայտ|

|                     |ներկայացումը: Բացահայտ հայտարարման             |

|                     |առավելությունը,                                |

|                     |գ. գիտի ծրագրավորման լեզվի քերականությունը:    |

|                     |Տիպերի տեսանելիության տիրույթը,                |

|                     |դ. գիտի ներածման և  արտածման                   |

|                     |հնարավորությունները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ օբյեկտի սահմանումը, դրա հատկությունների |

|արդյունք 2           |և  ֆունկցիաների հաստատումը, ծրագրային կոդի     |

|                     |մշակման տեխնոլոգիան:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է սահմանում օբյեկտը,                   |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում օբյեկտի հատկությունների և   |

|                     |ֆունկցիաների կոմպիլյացիան և  տեստավորումը,     |

|                     |գ. գիտի ծրագրային կոդի մշակման տեխնոլոգիան:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ներկառուցված ֆունկցիաները և  դրանց      |

|արդյունք 3           |կիրառման անհրաժեշտությունը:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ներկառուցված ֆունկցիաները,             |

|                     |բ. գիտի ներկառուցված ֆունկցիաների կիրառման     |

|                     |անհրաժեշտությունը,                             |

|                     |գ. ճիշտ կկազմի ներկառուցված ֆունկցիաներով      |

|                     |ծրագրեր:                                       |

|_____________________________________________________________________|

|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՕԲՅԵԿՏԱՅԻՆ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՈՒԹՅԱՆ ԾՐԱԳՐԱՅԻՆ ԿՈԴԻ ՄՇԱԿՈՒՄ»|

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՕԿԾՄ 4-08-026                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է ուսանողներին ծրագրավորման|

|                     |լեզվի ճյուղավորումների և  ցիկլերի կազմման      |

|                     |հնարավորությունները ուսումնասիրելու համար:     |

|                     |Մոդուլը նախատեսում է կազմել տարբեր բնագավառների|

|                     |խնդիրների լուծման համապատասխան ծրագրեր, ինչպես |

|                     |նաև  ուսումնասիրել դրանց ներկայացման           |

|                     |եղանակները: Մոդուլում նախատեսված է նաև         |

|                     |ուսումնասիրել տեքստերի մշակման ֆունկցիաները:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Օբյեկտային       |

|                     |կողմնորոշված ծրագրավորման ստանդարտ միջավայր»   |

|                     |մոդուլը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ծրագրավորման լեզվի ճյուղավորման         |

|արդյունք 1           |հնարավորությունները և  կարողանալ կազմել        |

|                     |համապատասխան ծրագրեր:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում ճյուղավորված կառուցվածքով   |

|                     |ծրագրերի մշակումը,                             |

|                     |բ. կարողանում է գնահատել ճյուղավորման տարրական |

|                     |գործողությունների քանակը,                      |

|                     |գ. կարողանում է կազմել համապատասխան ծրագրեր:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ցիկլերի կազմման հնարավորությունները և   |

|արդյունք 2           |կարողանալ կազմել համապատասխան ծրագրեր:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում ցիկլային կառուցվածքով       |

|                     |ծրագրերի մշակումը,                             |

|                     |բ. կարողանում է գնահատել ցիկլերի տարրական      |

|                     |գործողությունների քանակը,                      |

|                     |գ. կարողանում է կազմել համապատասխան ծրագրեր:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ տեքստերի մշակման ֆունկցիաները և         |

|արդյունք 3           |կարողանալ կազմել համապատասխան ծրագրեր:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի բոլոր օգտագործվող տեքստային            |

|                     |ֆունկցիաները,                                  |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում տեքստային ֆունկցիաների հետ  |

|                     |կապված գործողությունները,                      |

|                     |գ. կարողանում է կազմել համապատասխան ծրագրեր:   |

|_____________________________________________________________________|

|          ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ»              |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԱՐՏԿ 4-08-027                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է ուսանողներին արտադրության|

|                     |կազմակերպման և  պլանավորման առաջավոր մեթոդները,|

|                     |կառավարման համակարգերը, արտադրության           |

|                     |արդյունավետության բարձրացման ուղիները,         |

|                     |նվազագույն ծախսերով առավելագույն արդյունք      |

|                     |ստանալու համար անհրաժեշտ միջոցները, արտադրական |

|                     |ծախսերի և  շրջանառության ծախքերի հաշվարկներն ու|

|                     |շահույթի հաշվարկը սովորեցնելու համար:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |39 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Տնտեսագիտության  |

|                     |հիմունքներ» մոդուլը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ արտադրական հնարավորությունները և        |

|արդյունք 1           |արտադրության արդյունավետ կազմակերպման          |

|                     |էությունը, ձեռնարկության կազմակերպումը,        |

|                     |կառուցվածքն ու կառավարման համակարգը,իմանա      |

|                     |արտադրական ռեսուրսները, հիմնական և  շրջանառու  |

|                     |ֆոնդերը և  հաշվարկի հիմնական միջոցների         |

|                     |ամորտիզացիան և  արտադրանքի միավորին ընկնող     |

|                     |ամորտիզացիոն չափը:                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի, թե ինչ է արտադրական հզորությունը,     |

|                     |արտադրական հնարավորությունների կորը,           |

|                     |ձեռնարկության կազմակերպման ձևերն,  կառուցվածքն |

|                     |ու կառավարման համակարգը,                       |

|                     |բ. գիտի արտադրության տնտեսական կազմակերպման    |

|                     |էությունը,                                     |

|                     |գ. գիտի արտադրական ռեսուրսները: Առանձնացնում է |

|                     |հիմնական և  շրջանառու միջոցները, կարողանում է  |

|                     |հաշվարկել ամորտիզացիոն մասնահանումները:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հաշվարկել արտադրանքի և  ծառայության ինքնարժեքը:|

|արդյունք 2           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է դասակարգել արտադրական ծախսերը  |

|                     |կախված արտադրությունում ունեցած դերից և        |

|                     |մասնակցության բնույթից,                        |

|                     |բ. կարողանում է բացատրել ուղղակի և  անուղղակի, |

|                     |հաստատուն և  փոփոխական ծախսերը,                |

|                     |գ. կարողանում է ներկայացնել ինքնարժեքի         |

|                     |հաշվարկումն ըստ առանձին հոդվածների`            |

|                     |մասնավորապես տեխնոլոգիական.  արտադրամասային,   |

|                     |արտադրական և  լրիվ ինքնարժեքների հաշվարկները:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հաշվարկի արտադրական գինը և  շահույթը:          |

|արդյունք 3           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ներկայացնում է արտադրական գնի ձևավորման  վրա|

|                     |ազդող շուկայական գործոնները,                   |

|                     |բ. հաշվարկում է արտադրական գինը պլանավորված    |

|                     |շահույթի դեպքում,                              |

|                     |գ. հաշվարկում է փաստացի շահույթը վաճառքից հետո:|

|_____________________________________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՁԵՌՆԱՐԿՈՒԹՅԱՆ ՄԱՐՔԵԹԻՆԳԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ»    |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՁՄԳ 4-08-028                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է ուսանողներին             |

|                     |շուկայավարման հիմնական սկզբունքները և          |

|                     |խնդիրները ուսուցանելու համար:  ՈՒսանողներին    |

|                     |պետք է ուսուցանել այն անհրաժեշտ գիտելիքները,   |

|                     |որոնք նրանց կօգնեն հետագայում կողմնորոշվել     |

|                     |սեփական գործ սկսելու կամ հետագա աշխատանքային   |

|                     |գործունեության ընթացքում բավարար տնտեսագիտական |

|                     |գիտելիքներ և  շուկայավարման մակարդակ ապահովելու|

|                     |համար:                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |39 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Տնտեսագիտության  |

|                     |հիմունքներ» և  «Արտադրության կազմակերպում»     |

|                     |մոդուլները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ, թե որոնք են տնտեսական արդյունավետության|

|արդյունք 1           |ցուցանիշները և  ինչու է անհրաժեշտ դրանց        |

|                     |հաշվարկումը:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի, թե ինչ է արտադրողականությունը և       |

|                     |կարողանում է հաշվարկել այն,                    |

|                     |բ. հաշվարկում է շահութաբերությունը ըստ տարբեր  |

|                     |ծախսերի ու համապատասխանաբար ստացվող            |

|                     |արդյունքների,                                  |

|                     |գ. կարողանում է ներկայացնել ներդրումային       |

|                     |գործընթացը և  գնահատում է նոր ներդրման         |

|                     |արդյունավետությունը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա հաշվարկել ձեռնարկության եկամուտներն   |

|արդյունք 2           |ու ծախսերը:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ներկայացնում է եկամտի հաշվետվությունը,      |

|                     |բ. ներկայացնում է ձեռնարկության ֆինանսական     |

|                     |ներքին և  արտաքին աղբյուրները:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանում է ներկայացնել մարքեթինգի հիմնական 4 |

|արդյունք 3           |հիմնասյուները` գովազդը, սպառման վայրը, գինը,   |

|                     |ապրանքատեսակը:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ապրանքային բնութագրիչները,             |

|                     |բ. ներկայացնում է գովազդը`որպես իրացման խթան,  |

|                     |գ. ներկայացնում է շուկայական գնային            |

|                     |մարտավարությունները,                           |

|                     |դ. ներկայացնում է շուկայի տեսակները ըստ        |

|                     |մրցակցության:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա կազմել բիզնես պլան:                   |

|արդյունք 4           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի, թե ինչ է բիզնես պլանը և  ինչու է      |

|                     |անհրաժեշտ այն կազմել,                          |

|                     |բ. կարողանում է ներկայացնել նախատեսվող ծախսերը,|

|                     |սպասվող եկամուտները, ծախսերը նվազեցնելուց հետո |

|                     |ստացվելիք շահույթը,                            |

|                     |գ. կարողանում է կազմել բիզնես պլան:            |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»        |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿԳՀ 4-08-029                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Կառավարման գործունեության հիմունքներ առարկան   |

|                     |լուսաբանում է կառավարման (մենեջմենթի) էությունն|

|                     |ու խնդիրները, տեղն ու դերը երկրի տնտեսական     |

|                     |համակարգում: Առարկան բնութագրում է մենեջմենթի  |

|                     |նպատակները, գործառույթները: Ծրագրում կարևոր    |

|                     |տեղ է հատկացված ղեկավարների և  ենթակաների      |

|                     |փոխգործողությունների և  լիազորությունների      |

|                     |կազմակերպմանը, նրանց աշխատանքի բնույթին ու     |

|                     |բովանդակությանը` կառավարման տարբեր             |

|                     |մակարդակներում: Առարկան կարևոր  է հատկապես     |

|                     |զարգացող շուկայական հարաբերությունների         |

|                     |պայմաններում, քանի որ ցանկացած անհատ, ցանկացած |

|                     |սեփականատեր կարող է զբաղվել ձեռնարկատիրական    |

|                     |գործունեությամբ, իսկ դրա համար անհրաժեշտ է     |

|                     |իմանալ այն օրենքներն ու կանոնակարգերը, որոնք   |

|                     |անհրաժեշտ են իր գործունեությունն ու արտադրական |

|                     |մտահղացումներ իրականացնելու համար:             |

|                     |Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում սովորողների |

|                     |մոտ պետք է ձևավորված  լինեն խորը գիտելիքներ և  |

|                     |կայուն իմացություն` հետագայում իրենց           |

|                     |պրակտիկայում կիրառելու նպատակով:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |39 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Արտադրության     |

|                     |կազմակերպում» և  «Ձեռնարկության մարքեթինգային  |

|                     |գործունեություն» մոդուլները:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բացարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ կառավարման էությունը, անհրաժեշտությունը,|

|արդյունք 1           |կառավարման ենթահամակարգերը, կառավարման         |

|                     |տեսության դասական դպրոցները, կազմակերպությունը |

|                     |որպես սոցիոտեխնիկական համակարգ, կազմակերպության|

|                     |ներքին և  արտաքին միջավայրերի գործոնները:      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի կառավարման էությունը և                 |

|                     |անհրաժեշտությունը,                             |

|                     |բ. գիտի կառավարման տեսության դասական դպրոցները,|

|                     |կազմակերպությունը որպես սոցիոտեխնիկական        |

|                     |համակարգ,                                      |

|                     |գ. գիտի կառավարման տեսության դասական դպրոցները,|

|                     |կազմակերպության ներքին և  արտաքին միջավայրերի  |

|                     |գործոնները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ կառավարման գործառույթները` ռազմավարական |

|արդյունք 2           |պլանավորման տրամաբանական փուլերը,              |

|                     |գործարարության ծրագրի (բիզնես պլան) էությունը  |

|                     |և  կառուցվածքը, կազմակերպման գործառույթի       |

|                     |էությունը, լիազորություն և  պատասխանատվություն,|

|                     |կառավարման կազմակերպական կառուցվածքները,       |

|                     |մոտիվացիայի էությունն ու մոտիվացիայի           |

|                     |տեսությունները, վերահսկողության                |

|                     |անհրաժեշտությունը և  աուդիտ վերահսկողության    |

|                     |էությունը:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի կառավարման գործառույթները` ռազմավարական|

|                     |պլանավորման տրամաբանական փուլերը,              |

|                     |բ. գիտի գործարարության ծրագրի (բիզնես պլան)    |

|                     |էությունը և  կառուցվածքը,                      |

|                     |գ. գիտի կազմակերպման գործառույթի էությունը,    |

|                     |լիազորություն և  պատասխանատվություն, կառավարման|

|                     |կազմակերպական կառուցվածքները,                  |

|                     |դ. գիտի մոտիվացիայի էությունն ու մոտիվացիայի   |

|                     |տեսությունները,                                |

|                     |ե. գիտի վերահսկողության անհրաժեշտությունը և    |

|                     |աուդիտ վերահսկողության էությունը:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ կառավարման կոմունիկացիաները,            |

|արդյունք 3           |կոմունիկացիոն գործընթացը, կառավարչական         |

|                     |որոշումների ընդունման մեթոդները և  իրագործման  |

|                     |փուլերը, կազմակերպության անձնակազմի կառուցվածքն|

|                     |ու կառավարման փուլերը, իշխանությունը և  դրա    |

|                     |ձևերը,  առաջնորդման հիմնական ոճերը,            |

|                     |կոնֆլիկտների էությունը և  դրանց կառավարումը,   |

|                     |սթրեսի կառավարում:                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի կառավարման կոմունիկացիաները,           |

|                     |կոմունիկացիոն գործընթացը, կառավարչական         |

|                     |որոշումների ընդունման մեթոդները և  իրագործման  |

|                     |փուլերը,                                       |

|                     |բ. գիտի կազմակերպության անձնակազմի կառուցվածքն |

|                     |ու կառավարման փուլերը,                         |

|                     |գ. գիտի իշխանությունը և  դրա ձևերը,            |

|                     |առաջնորդման հիմնական ոճերը,                    |

|                     |դ. գիտի կոնֆլիկտների էությունը և  դրանց        |

|                     |կառավարումը, սթրեսի կառավարում:                |

|_____________________________________________________________________|

|        ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆ»                 |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԱՇԽՊ 4-08-030                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլի նպատակ է ուսումնասիրել աշխատանքի   |

|                     |պաշտպանությունը ուսումնական հաստատությունում,  |

|                     |հաշվիչ կենտրոններում և  համակարգչային          |

|                     |լաբորատորիաներում անվտանգության պաշտպանման     |

|                     |միջոցների հետ: ՈՒսուցանել աշխատանքի            |

|                     |պաշտպանության օրենսդրության հիմունքները,       |

|                     |աշխատանքային հիգիենան և  արտադրական սանիտարիան |

|                     |հաշվողական կենտրոններում, հաշվողական           |

|                     |կենտրոնների օդափոխանակությունը, ջեռուցումը և   |

|                     |լուսավորվածության կազմակերպումը, աղմուկի       |

|                     |առկայությունը և  միջոցներ նրա նվազեցման համար: |

|                     |Էլ. անվտանգությունը հաշվողական կենտրոններում   |

|                     |հոսանքահարման վտանգավոր ազդեցությունը,         |

|                     |հրահանգավորման անցկացումը հաշվողական           |

|                     |կենտրոնում, առաջին օգնությունը հոսանքահարման   |

|                     |դեպքում: Հրդեհային պաշտպանություն,             |

|                     |պաշտպանություն էլ մագնիսական դաշտերից:         |

|                     |Աշխատանքային տեղի կազմակերպումը:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողական յուրաքանչյուր    |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական կենտրոնում,                  |

|արդյունք 1           |լաբորատորիաներում, սանիտարահիգիենիկ պայմանները,|

|                     |էլ. անվտանգության հրահանգավորման կանոնները,    |

|                     |բնական, արհեստական լուսավորվածությունը,        |

|                     |հրահանգավորման անցկացումը, բնական և  արհեստական|

|                     |օդափոխանակությունը, աղմուկի առկայությունը և    |

|                     |հոսանքահարման կանոնները, առաջացած տարբեր       |

|                     |վնասվածքների առաջին օգնության ցուցաբերումը:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կազմակերպում է անվտանգ աշխատանքը հաշվիչ     |

|                     |կենտրոնում,                                    |

|                     |բ. կազմակերպում է լուսավորվածության,           |

|                     |օդափոխանակության, էլ. անվտանգության ապահովումը,|

|                     |գ. գիտի անվտանգ շահագործել համակարգիչը:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ ստեղծել անվտանգ աշխատանքի            |

|արդյունք 2           |կազմակերպում հաշվիչ կենտրոններում, կազմակերպել |

|                     |նորմալ լուսավորվածություն, օդափոխանակություն,  |

|                     |պաշտպանություն էլ. դաշտերից:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ապահովել մարդու կենսագործունեության  |

|                     |անվտանգությունը,                               |

|                     |բ. ճիշտ է կազմակերպել օդափոխանակության,        |

|                     |լուսավորվածության, ճառագայթումից պաշտպանվելու  |

|                     |ապահովումը:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ ապահովել համապատասխան պայմաններ      |

|արդյունք 3           |անվտանգ աշխատանքի համար, հոսանքի               |

|                     |լուսավորվածության, օդափոխանակության և          |

|                     |էլեկտրամագնիսական դաշտերից պաշտպանվելու        |

|                     |միջոցներ:                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է օգտվում անվտանգ աշխատանքի համար      |

|                     |նախատեսված միջոցներից,                         |

|                     |բ. ճիշտ է կազմակերպում հրահանգավորման          |

|                     |անցկացումը լաբորատորիաներում և  հաշվիչ         |

|                     |կենտրոններում,                                 |

|                     |գ. ճիշտ է կազմակերպում լուսավորվածության,      |

|                     |օդափոխանակության, ջեռուցման, ճառագայթման, էլ.  |

|                     |պաշտպանության աշխատանքները հաշվիչ              |

|                     |կենտրոններում,                                 |

|                     |դ. գիտի և  պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |

|                     |կանոնները:                                     |

|_____________________________________________________________________|

|             ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԵՔԵՆԱՅԱԿԱՆ ԳՐԱՖԻԿԱ»                 |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՄՔՆԳ 4-08-031                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է մեքենայական գրաֆիկայի    |

|                     |համակարգերի աշխատանքի հիմնական սկզբունքներն ու |

|                     |առանձնահատկություններն ուսումնասիրելու համար:  |

|                     |Մոդուլը նախատեսված է մեքենայական գրաֆիկայի     |

|                     |համակարգերի միջոցով գործնական բնույթ կրող      |

|                     |զանազան հայտարարագրեր, տեղեկագրեր, այցետոմսեր, |

|                     |գովազդային պաստառներ պատրաստելու, բարդ         |

|                     |գրաֆիկական կոմպոզիցիաներ ստեղծելու, բազմաբնույթ|

|                     |ձևարարական  աշխատանքներ իրականացնելու համար:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |56 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար, ուսանողը    |

|                     |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի «Օպերացիոն   |

|                     |համակարգեր» մոդուլը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ ձևավորել  գրաֆիկական փաստաթղթեր և    |

|արդյունք 1           |կատարել ձևարարական  բազմաբնույթ աշխատանքներ:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ձևավորում  է գրաֆիկական փաստաթղթեր,            |

|                     |իրականացնում է ձևարարական  բազմաբնույթ         |

|                     |աշխատանքներ: խմբագրում է գրաֆիկական փաստաթղթեր:|

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Զետեղել գրաֆիկական փաստաթղթերում տեքստեր       |

|արդյունք 2           |(սովորական, ձևավոր):                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. խմբագրում է սովորական տեքստ,                |

|                     |բ. խմբագրում է ձևավոր  տեքստ,                  |

|                     |գ. կիրառում է տեքստային էֆեկտներ:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օգտագործել վեկտորային և  կետային էֆեկտներ      |

|արդյունք 3           |մեքենայական գրաֆիկայի համակարգերում:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կիրառում է վեկտորային էֆեկտներ,             |

|                     |բ. կիրառում է կետային էֆեկտներ,                |

|                     |գ. խմբագրում է գրաֆիկական էֆեկտներ:            |

|_____________________________________________________________________|

|               ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԻԿՐՈՊՐՈՑԵՍՈՐՆԵՐ»                  |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՄԿՊ 4-08-032                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում սովորողների |

|                     |մոտ պետք է ձևավորված  լինեն խորը գիտելիքներ և  |

|                     |կայուն իմացություն ժամանակակից հաշվողական      |

|                     |համակարգերի հիմնական հաշվիչ բլոկի`             |

|                     |միկրոպրոցեսորի կառուցվածքի, միկրոպրոցեսորի     |

|                     |աշխատանքի ալգորիթմի, ընդհատման համակարգի,      |

|                     |միկրոպրոցեսորի գործողությունների եղանակների    |

|                     |միկրոծրագրերի օգտագործման, ծրագրի և  ցիկլերի   |

|                     |կազմման, ժամանակակից միկրոպրոցեսորների         |

|                     |դասակարգման և  նրանց համեմատական բնութագրերի   |

|                     |վերաբերյալ:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |34 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Էլեկտրոնային     |

|                     |հաշվողական տեխնիկայի մաթեմատիկական և           |

|                     |տրամաբանական հիմունքներ», «Թվային              |

|                     |սխեմատեխնիկա», «Էլեկտրոնային տեխնիկա»          |

|                     |մոդուլները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների հիմնական |

|արդյունք 1           |հաշվիչ բլոկի կառուցվածքը և  աշխատանքի          |

|                     |սկզբունքը, միկրոպրոցեսորի սերունդների          |

|                     |առանձնահատկությունները, հիմնական պարամետրերը,  |

|                     |միկրոպրոցեսորի գործողությունների հրամանները,   |

|                     |թվաբանական և  տրամաբանական գործողությունների   |

|                     |հրամանները, տվյալների փոփոխման հրամանները,     |

|                     |ձևավորման  հրամանները, միկրոծրագրերի           |

|                     |օգտագործումը, ցիկլերը, միկրոպրոցեսորի          |

|                     |ընդհատման համակարգերը, ուղիղ դիմումը           |

|                     |հիշողությանը, միկրոպրոցեսորի տվյալների հոսքի   |

|                     |ղեկավարման և  ինֆորմացիայի մշակման             |

|                     |սկզբունքները:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի միկրոպրոցեսորի կառուցվածքը, սերունդների|

|                     |առանձնահատկությունները, հիմնական պարամետրերը և |

|                     |նրանց համեմատական բնութագրերը,                 |

|                     |բ. գիտի միկրոպրոցեսորի աշխատանքի սկզբունքը,    |

|                     |տարբեր տիպի գործողությունների կատարման         |

|                     |հրամանային համակարգը, ծրագրի կազմումը, ցիկլերը,|

|                     |գ. գիտի միկրոպրոցեսորի ընդհատման համակարգը,    |

|                     |միկրոծրագրերի օգտագործումը, ուղիղ դիմումով     |

|                     |հիշողության կազմակերպման սկզբունքները:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կազմել թվաբանական և  տրամաբանական    |

|արդյունք 2           |գործողությունների կատարման մաթեմատիկական       |

|                     |ծրագրերը, աշխատել միկրոպրոցեսորի հրամանային    |

|                     |համակարգի հետ:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կատարում է տրամաբանական և  թվաբանական       |

|                     |գործողությունների հրամանները, ծրագրերի կատարման|

|                     |հրամանները,                                    |

|                     |բ. օգտագործում է միկրոպրոցեսորի ընդհատման      |

|                     |համակարգը,                                     |

|                     |գ. կատարում է միկրոպրոցեսորի ղեկավարման        |

|                     |հրամանները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օգտագործել միկրոպրոցեսորի հրամանային համակարգը,|

|արդյունք 3           |տվյալների փոխանցման հրամանները, միկրոծրագրերը, |

|                     |ընդհատման համակարգը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է օգտագործում միկրոպրոցեսորի հրամանային|

|                     |համակարգը:                                     |

|                     |բ. կատարում է ինֆորմացիայի մշակման             |

|                     |գործողությունները:                             |

|                     |գ. գիտի և  պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |

|                     |և  ինֆորմացիայի պահպանման կանոնները:           |

|_____________________________________________________________________|

|             ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԻԿՐՈԿՈՆՏՐՈԼԵՐՆԵՐ»                   |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՄՐԿ 4-08-033                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլը նախատեսված է ուսուցանելու              |

|                     |միկրոկոնտրոլերների կառուցվածքային սխեմաները,   |

|                     |ճարտարապետությունը, ընդհանուր բնութագիրը,      |

|                     |ընտանիքի անվանացանկը, բազմությունը, տարրերի    |

|                     |բազայի զարգացման ուղղությունները և  տարբերվող  |

|                     |առանձնահատկությունները, ATMEL ֆիրմայի          |

|                     |միկրոպրոցեսորների կառուցվածքային սխեմաները,    |

|                     |նրանց կառուցման մոդուլային սկզբունքը,          |

|                     |պրոցեսորային միջուկը, հիշողության              |

|                     |կազմակերպումը, ելքերի նշանակությունը, ներքին   |

|                     |ռեգիստրների, հատուկ ռեգիստրների նշանակությունը,|

|                     |տվյալների հիշողության հասցեավորման եղանակները, |

|                     |տվյալների էներգաանկախ հիշողության, ղեկավարման, |

|                     |ընդհատման համակարգի կազմակերպման               |

|                     |առանձնահատկությունները, մուտքի/ելքի կայանները: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի                   |

|                     |«Միկրոպրոցեսորներ», «Էլեկտրոնային հաշվողական   |

|                     |տեխնիկայի մաթեմատիկական և  տրամաբանական        |

|                     |հիմունքներ», «Թվային սխեմատեխնիկա»,            |

|                     |«Էլեկտրոնային տեխնիկա» մոդուլները:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ միկրոպրոցեսորների կառուցվածքային        |

|արդյունք 1           |սխեմաները, ճարտարապետությունը, տարբեր ֆիրմաների|

|                     |միկրոկոնտրոլերների առանձնահատկությունները,     |

|                     |հիմնական պարամետրերը, միկրոկոնտրոլերի ելքերի   |

|                     |նշանակությունը, կառուցման մոդուլային սկզբունքը,|

|                     |հիշողության կազմակերպումը, հատուկ և  ներքին    |

|                     |ռեգիստրների նշանակությունը, միկրոկոնտրոլերի    |

|                     |ընդհատման համակարգը և  կազմակերպման            |

|                     |առանձնահատկությունները, միկրոկոնտրոլերի        |

|                     |տվյալների հիշողության հասցեավորման եղանակները, |

|                     |նրանց տեսակները, միկրոկոնտրոլերի մուտքի/ելքի   |

|                     |կայանները և  նրանց նշանակությունը:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի միկրոկոնտրոլերի կառուցվածքը, տարբեր    |

|                     |ֆիրմաների կողմից թողարկվող միկրոկոնտրոլերների  |

|                     |տարբերակիչ առանձնահատկությունները և  նրանց     |

|                     |համեմատական բնութագրերը,                       |

|                     |բ. գիտի միկրոկոնտրոլերի աշխատանքի սկզբունքը,   |

|                     |նրանց կառուցման սկզբունքը, պրոցեսորային        |

|                     |միջուկը, հիշողության կազմակերպման ձևերը,       |

|                     |ներքին և  հատուկ նշանակության ռեգիստրները,     |

|                     |մուտքի/ելքի կայանները,                         |

|                     |գ. գիտի միկրոկոնտրոլերի ղեկավարման, ընդհատման  |

|                     |համակարգի կազմակերպման առանձնահատկությունները, |

|                     |տվյալների էներգոանկախ հիշողության կազմակերպման |

|                     |ձևերը:                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կազմակերպել սխեմաներ միկրոկոնտրոլերի |

|արդյունք 2           |օգտագործմամբ և  բացատրել սխեմաների աշխատանքը,  |

|                     |աշխատել միկրոկոնտրոլերի ելուստների և  ներքին   |

|                     |ռեգիստրների հետ, կատարել նախագծեր օգտագործելով |

|                     |միկրոկոնտրոլերի մուտքի/ելքի կայանները:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կազմակերպում է մուտքի/ելքի կայանները,       |

|                     |բ. օգտագործում է միկրոկոնտրոլերի ընդհատման     |

|                     |համակարգը,                                     |

|                     |գ. կատարում է միկրոկոնտրոլերի հատուկ նշանակման |

|                     |ռեգիստրների կարգերի ընտրումը:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օգտագործել միկրոկոնտրոլերի ընդհատման համակարգը,|

|արդյունք 3           |միկրոկոնտրոլերի ընդհանուր նշանակման            |

|                     |ռեգիստրները, միկրոկոնտրոլերի հասցեավորման և    |

|                     |հիշողության կազմակերպման եղանակները:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի միկրոկոնտրոլերի ընդհատման համակարգը,   |

|                     |բ. օգտագործում է միկրոկոնտրոլերի ներքին        |

|                     |ռեգիստրները,                                   |

|                     |գ. կազմակերպում է միկրոկոնտրոլերի մուտքի/ելքի  |

|                     |կայանները,                                     |

|                     |դ. գիտի և  պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |

|                     |և  տեղեկատվության պահպանման կանոնները:         |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «AVR ՄԻԿՐՈԿՈՆՏՐՈԼԵՐՆԵՐԻ ԾՐԱԳՐԱՎՈՐՈՒՄ ԵՎ         |

|            ՆԵՐԿԱՌՈՒՑՎԱԾ ԻՆՏԵՐՖԵՅՍԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ»                   |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՄՐԿԾ 4-08-034                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլը նախատեսված է ուսուցանելու              |

|                     |միկրոկոնտրոլերում ներկառուցված ինտերֆեյսային   |

|                     |համակարգերը, AVR միկրոկոնտրոլերների            |

|                     |ծրագրավորման սկզբունքները, աշխատանքի ռեժիմները,|

|                     |թայմերների և  նրանց ծրագրավորման ռեժիմները, AVR|

|                     |միկրոկոնտրոլերների ծրագրավորում զուգահեռ և     |

|                     |հաջորդական կապուղիներով, շինային ձևափոխիչների  |

|                     |և  բուֆերային ռեգիստրների, ադապտորների և       |

|                     |հատուկ ինտերֆեյսային միջոցների (JTAG, UART,    |

|                     |USART, SPI, OWI, TWI, I2C) ծրագրավորման և      |

|                     |աշխատանքի սկզբունքները, Code Vision AVR և  AVR |

|                     |Studio ծրագրային համակարգերի աշխատանքի         |

|                     |սկզբունքները և  նրանց գործիքային միջոցները:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |35 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի                   |

|                     |«Միկրոկոնտրոլերներ» մոդուլը:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ միկրոկոնտրոլերների ծրագրավորման         |

|արդյունք 1           |սկզբունքները, աշխատանքի ռեժիմները, թայմերների  |

|                     |և  նրանց նշանակության և  ծրագրավորման          |

|                     |առանձնահատկությունները, նրանց կիրառման         |

|                     |բնագավառները, միկրակոնտրոլերում ներկառուցված   |

|                     |հատուկ ինտերֆեյսային միջոցների աշխատանքի       |

|                     |սկզբունքները և  ծրագրավորման ձևերը  ու         |

|                     |ռեժիմները, WINDOWS օպերացիոն համակարգում       |

|                     |աշխատող Code Vision AVR և  AVR Studio ծրագրային|

|                     |համակարգերի գործիքային միջոցները և  նրանց      |

|                     |աշխատանքի սկզբունքները:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի միկրոկոնտրոլերում ներկառուցված         |

|                     |պերիֆերային սարքավորումների աշխատանքը և  դրանց |

|                     |օգտագործման բնագավառները,                      |

|                     |բ. գիտի միկրոկոնտրոլերներում ներկառուցված      |

|                     |ինտերֆեյսային համակարգերը և  դրանց համեմատական |

|                     |և  կիրառման բնագավառները,                      |

|                     |գ. գիտի թայմերների և  ինտերֆեյսային միջոցների  |

|                     |ծրագրավորման եղանակները, Code Vision AVR և  AVR|

|                     |Studio ծրագրային համակարգերը:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կատարել նախագծեր, օգտագործելով       |

|արդյունք 2           |տարբեր ինտերֆեյսային համակարգեր, աշխատել       |

|                     |միկրոկոնտրոլերի ծրագրավորման զուգահեռ և        |

|                     |հաջորդական կայաններով:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կատարում է ինֆորմացիայի փոխանակում          |

|                     |ինտերֆեյսային համակարգերով,                    |

|                     |բ. օգտագործում է թայմերների աշխատանքային       |

|                     |ռեժիմները,                                     |

|                     |գ. օգտագործում է Code Vision AVR և  AVR Studio |

|                     |ծրագրային համակարգերը:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օգտագործել միկրոկոնտրոլերի հրամանային          |

|արդյունք 3           |համակարգը, բիթերի հետ գործողությունների        |

|                     |հրամանները, թայմերների ծրագրավորման ռեժիմները, |

|                     |միկրոկոնտրոլերի ցածր էներգոսնման ռեժիմները,    |

|                     |Code Vision AVR և  AVR Studio ծրագրային        |

|                     |համակարգերը:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. օգտագործում է միկրոկոնտրոլերի ինտերֆեյսային |

|                     |համակարգերը,                                   |

|                     |բ. օգտագործում է միկրոկոնտրոլերի ծրագրավորման  |

|                     |ռեժիմները,                                     |

|                     |գ. գիտի և  պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |

|                     |և  ինֆորմացիայի պահպանման կանոնները:           |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԻԿՐՈՊՐՈՑԵՍՈՐԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԻ ՆԱԽԱԳԾՈՒՄ»       |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՄԿՀՆ 4-08-035                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլը նախատեսված է ուսուցանելու              |

|                     |միկրոպրոցեսորային համակարգերի նախագծման        |

|                     |առանձնահատկությունները, միկրոպրոցեսորային      |

|                     |համակարգերի ապարատային և  ծրագրային միջոցները, |

|                     |նախագծման մշակման գործողությունները,           |

|                     |ժամանակակից միկրոպրոցեսորային համակարգերի      |

|                     |արտադրողականության բարձրացման մեթոդները,       |

|                     |կարգավորվող մոդուլների և  հատուկ ծրագրային     |

|                     |համակարգերի օգտագործման և  կիրառման            |

|                     |անհրաժեշտությունը միկրոպրոցեսորային համակարգերի|

|                     |նախագծման ժամանակ:                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |30 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի                   |

|                     |«Միկրոպրոցեսորներ», «Միկրոկոնտրոլերներ»        |

|                     |մոդուլները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ միկրոպրոցեսորային համակարգերի նախագծման |

|արդյունք 1           |ապարատային և  ծրագրային միջոցները, նախագծման   |

|                     |ժամանակ գործողությունների կատարման             |

|                     |հաջորդականությունը, միկրոպրոցեսորային          |

|                     |համակարգերի նախագծման վրա ազդող գործոնների     |

|                     |առանձնահատկությունները, միկրոպրոցեսորային      |

|                     |համակարգերի նախագծման ճշտությունը ստացող       |

|                     |կարգավորվող մոդուլների և  ծրագրային համակարգերի|

|                     |աշխատանքի սկզբունքները, միկրոպրոցեսորային      |

|                     |համակարգերում տեղեկատվության մշակման և         |

|                     |ղեկավարման սկզբունքները:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի միկրոպրոցեսորային համակարգը,           |

|                     |բ. գիտի միկրոպրոցեսորային համակարգի աշխատանքի  |

|                     |կազմակերպման ծրագրավորման սկզբունքները:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կազմակերպել միկրոպրոցեսորային        |

|արդյունք 2           |համակարգ, աշխատել միկրոպրոցեսորային համակարգի  |

|                     |հետ:                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. նախագծում է միկրոպրոցեսորային համակարգը,    |

|                     |բ. օգտագործում է ծրագրային միջոցները,          |

|                     |գ. աշխատեցնում է միկրոպրոցեսորային համակարգը:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օգտագործել կարգավորվող մոդուլներ               |

|արդյունք 3           |միկրոպրոցեսորային համակարգի աշխատանքի ստուգման |

|                     |համար, ծրագրեր և  ծրագրային համակարգեր         |

|                     |համակարգչային միջոցներով միկրոպրոցեսորային     |

|                     |համակարգի աշխատանքի կարգավորման համար:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է օգտագործում միկրոպրոցեսորային        |

|                     |համակարգերի նախագծման առանձնահատկությունները և |

|                     |ապարատածրագրային միջոցները:                    |

|                     |բ. կատարում է ծրագրային համակարգերի կիրառման   |

|                     |գործընթացները:                                 |

|                     |գ. գիտի և  պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |

|                     |և  ինֆորմացիայի պահպանման կանոնները:           |

|_____________________________________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏԵՂԵԿԱՏՎՈՒԹՅԱՆ ՆԵՐԱԾՄԱՆ ՍԱՐՔԵՐ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ՄԻԱՑՈՒՄԸ»|

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՏՆՍ 4-08-036                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին          |

|                     |ուսուցանել քոմփյութերի մուտքի սարքերը և  դրանց |

|                     |կապակցումը:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Տրամաբանական     |

|                     |հանրահաշվի և  ինֆորմացիայի հաղորդման           |

|                     |հիմունքներ» մոդուլը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողական յուրաքանչյուր    |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ քոմփյութերի մուտքի/ելքի կայանների       |

|արդյունք 1           |կապակցումը տարբեր դասի ԷՀՄ-ների հետ և  արտաքին |

|                     |սարքերի կապակցումը պրոցեսորի հետ:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի կայանների տեսակները և  համապատասխան    |

|                     |արտաքին սարքերի միացումը,                      |

|                     |բ. գիտի ազդանշանների դասավորությունը բնիկում,  |

|                     |գ. գիտի օգտագործվող ինտերֆեյսները:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ստեղնաշարի նշանակությունը, տիպերը,      |

|արդյունք 2           |ֆունկցիաները, տարատեսակները ըստ զարգացման և    |

|                     |աշխատանքը:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ստեղնաշարի տիպերը,                     |

|                     |բ. գիտի ստեղնաշարի կառուցվածքը,                |

|                     |գ. գիտի ազդանշանների դասավորությունը           |

|                     |բնիկներում:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ մկնիկի և  տրեկբոլի նշանակությունը,      |

|արդյունք 3           |ֆունկցիաները, տարատեսակները, կինեմատիկական     |

|                     |սխեման և  աշխատանքը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. բնութագրում է մկնիկը և  տրեկբոլը,           |

|                     |բ. գիտի կինեմատիկական սխեման,                  |

|                     |գ. գիտի ազդանշանների դասավորությունը բնիկում:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ սկաների նշանակությունը, տիպերը,         |

|արդյունք 4           |ֆունկցիաները, պատկերը ներմուծող սարքի          |

|                     |կառուցվածքը և  աշխատանքը:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. դասակարգում է սկաներները,                   |

|                     |բ. գիտի սև-սպիտակ  և  գունավոր սկաներների      |

|                     |կառուցվածքային սխեմաները,                      |

|                     |գ. գիտի սկանավորման ֆիզիկական իմաստը:          |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԷՀՄ ԵԼՔԻ ՍԱՐՔԵՐԸ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ԿԱՊԱԿՑՈՒՄԸ»        |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԷՀՄԵՍ 4-08-037                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին          |

|                     |ուսուցանել քոմփյութերի ելքի սարքերը և  նրանց   |

|                     |կապակցումը:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |56 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Մուտքային մակարդակ է հանդիսանում «Քոմփյութերի  |

|                     |մուտքի սարքերը և  նրանց կապակցումը» մոդուլը:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողական յուրաքանչյուր    |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ տպիչի նշանակությունը, դասակարգումը,     |

|արդյունք 1           |ֆունկցիաները, տարատեսակները ըստ զարգացման:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի տպիչի նշանակությունը, դասակարգումը,    |

|                     |ֆունկցիաները, տարատեսակները ըստ զարգացման:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ մատրիցային, տողային, լազերային և  LED   |

|արդյունք 2           |տիպի տպող սարքերի նշանակությունը, ֆունկցիաները,|

|                     |տարատեսակները ըստ զարգացման և  աշխատանքը ըստ   |

|                     |տպման տեխնոլոգիաների:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի մատրիցային, տողային, լազերային և  LED  |

|                     |տիպի տպող սարքերի նշանակությունը, ֆունկցիաների |

|                     |առավելությունները և  թերությունները,           |

|                     |բ. գիտի մատրիցային, տողային, լազերային և  LED  |

|                     |տիպի տպող սարքերի կառուցվածքը և  աշխատանքը,    |

|                     |գ. գիտի տպիչներում օգտագործվող տպման           |

|                     |տեխնոլոգիաները,                                |

|                     |դ. գիտի տպիչների միացումը քոմփյութերին:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ մոդեմի և  ֆաքս մոդեմի նշանակությունը,   |

|արդյունք 3           |ֆունկցիաները, կապակցումը քոմփյութերի հետ և     |

|                     |աշխատանքը տեղեկատվության ընդունման և  հաղորդման|

|                     |ռեժիմներում:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի մոդեմի և  ֆաքս մոդեմի նշանակությունը,  |

|                     |ֆունկցիաները և  կապակցումը քոմփյութերի հետ,    |

|                     |բ. գիտի աշխատել ցանցում տեղեկատվության         |

|                     |հաղորդման և  ընդունման ռեժիմներում:            |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՈՒՂՂԻՉՆԵՐԻ, ԶՏԻՉՆԵՐԻ ԵՎ ԿԱՅՈՒՆԱՑՈՒՑԻՉՆԵՐԻ      |

|                   ԴԵՐԸ ՍՆՄԱՆ ԱՂԲՅՈՒՐՆԵՐՈՒՄ»                         |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՈՒԶԿ 4-08-038                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է սնման աղբյուրի դերը և |

|                     |նշանակությունը, մագնիսական նյութերի կիրառման   |

|                     |բնագավառները տրանսֆորմատորներում,              |

|                     |տրանսֆորմատորների աշխատանքը, կառուցվածքը,      |

|                     |հզորության և  կորուստների հաշվարկման ձևերը     |

|                     |ուսումնասիրելու համար: Մոդուլը նպատակ ունի նաև |

|                     |ուսումնասիրել իմպուլսային տրանսֆորմատորների    |

|                     |առավելությունը, հաստատուն հոսանքի ստացումը, մեկ|

|                     |կիսապարբերային, երկկիսապարբերային, կամրջակային,|

|                     |տիրիստորային աղբյուրներ, ստացված հաստատուն     |

|                     |բաբախող լարման զտումը ունակային, ինդուկտիվ,    |

|                     |էլեկտրոնային զտիչներով, կայունարարների դերը    |

|                     |սնման աղբյուրներում, լարման հաջորդական զուգահեռ|

|                     |տիպի կայունարարներ, պարամետրիկ, բազմակասկադ և  |

|                     |տիրիստորային կայունարարներ:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Ինտեգրալային     |

|                     |սխեմաներ և  անալոգային սարքեր» մոդուլը:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը` յուրաքանչյուր  |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշները|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ սնման աղբյուրների դերը, նշանակությունը, |

|արդյունք 1           |զարգացման ուղիները, իմպուլսային                |

|                     |տրանսֆորմատորների, ուղղիչների, զտիչների        |

|                     |օգտագործման բնագավառները, տրանսֆորամատորի      |

|                     |կառուցվածքը, հաշվարկը, հզորության կորուստների  |

|                     |և  ՕԳԳ-ի որոշումը, կայունարարի դերը սնման      |

|                     |աղբյուրներում, հաստատուն և  փոփոխական լարման   |

|                     |պարամետրիկ կայունարարի օգտագործման             |

|                     |բնագավառները:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի սնման աղբյուրների զարգացման ուղիները,  |

|                     |օգտագործման բնագավառները,                      |

|                     |բ. գիտի միատակտ, երկտակտ, կամրջակային,         |

|                     |տիրիստորային ուղղիչների դերը և  նշանակությունը,|

|                     |ունակային, ինդուկտիվ էլեմենտներից կազմված      |

|                     |զտիչների դերը,                                 |

|                     |գ. գիտի պարամետրիկ կայունարարների դերը և       |

|                     |նշանակությունը, փոփոխական և  հաստատուն հոսանքի |

|                     |պարամետրիկ կայունարարների աշխատանքի սկզբունքը: |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կառուցել պարզագույն սնման աղբյուրի   |

|արդյունք 2           |կառուցվածքային սխեման, հաշվարկել տարբեր        |

|                     |լարումների համար նախատեսված միաֆազ             |

|                     |տրանսֆորմատոր, կառուցել սկզբունքային սխեմա, որը|

|                     |կազմված է ուղղիչից, զտիչից և  պարամետրիկ       |

|                     |կայունարարից:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում սնման աղբյուրի կառուցումը,  |

|                     |բ. կարողանում է ճիշտ գնահատել փորձնական        |

|                     |եղանակով ստացված բնութագրերը:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ ընթերցել էլեկտրական սխեմաներ:        |

|արդյունք 3           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում չափիչ սարքերի ընտրությունը, |

|                     |բ. կատարում է լարման, հոսանքի և  հզորության    |

|                     |չափումը:                                       |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿՈՄՊԵՆՍԱՑԻՈՆ ԻՄՊՈՒԼՍԱՅԻՆ ԿԱՅՈՒՆԱՑՈՒՑԻՉՆԵՐ,      |

|                   ՁԵՎԱՓՈԽԻՉՆԵՐ ԵՎ UPS-ՆԵՐ»                          |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿԻԿ 4-08-039                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողին ուսուցանել  |

|                     |օպերացիոն ուժեղարարներով կոմպենսացիոն          |

|                     |կայունարարներ, սնման աղբյուրների պաշտպանումը   |

|                     |գերբեռնվածությունից ըստ հոսանքի և  լարման,     |

|                     |ինտեգրալային լարման կայունարար, իմպուլսային    |

|                     |լարման կայունարար, POWER GOOD ազդանշանի դերը   |

|                     |սնման աղբյուրում: Ձևափոխիչներ`  միատակտ,       |

|                     |երկտակտ, ինտեգրալային դաշտային տրանզիստորներով |

|                     |և  տիրիստորային, հուսալիության բարձրացման      |

|                     |եղանակները ձևափոխիչներում:  Անխափան սնման      |

|                     |աղբյուրներ UPS: ATX իմպուլսային սնման          |

|                     |աղբյուրների կառուցվածքային սխեմայի             |

|                     |ուսումնասիրումը:                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես իմանա «ՈՒղղիչները, զտիչները և        |

|                     |կայունացուցիչները սնման աղբյուրներում» մոդուլը:|

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը` յուրաքանչյուր  |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |մակարդակի ապահովումն է:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ իմպուլսային սնման աղբյուրների           |

|արդյունք 1           |առավելությունները, սնման աղբյուրի պաշտպանումը  |

|                     |գերբեռնվածությունից, POWER GOOD ազդանշանի դերը |

|                     |սնման աղբյուրում, ATX ֆիրմայի սնման աղբյուրի   |

|                     |կառուցվածքը և  դրանց զարգացման ուղիները:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի իմպուլսային սնման աղբյուրների          |

|                     |կառուցվածքը, աշխատանքը, առավելությունները և    |

|                     |զարգացման ուղիները,                            |

|                     |բ. գիտի ձևափոխիչների  դերը սնման աղբյուրներում,|

|                     |գ. գիտի ATX սնման աղբյուրի կառուցվածքը,        |

|                     |աշխատանքը և  նրանում ընդգրկված բոլոր           |

|                     |հանգույցները:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կառուցել կոմպենսացիոն կայունարարի    |

|արդյունք 2           |հիման վրա սնման աղբյուր, կառուցել իմպուլսային  |

|                     |սնման աղբյուրի կառուցվածքային սխեման, որտեղ    |

|                     |կգործեն լարման և  հոսանքի պաշտպանիչ            |

|                     |հանգույցները:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում ելքային լարման պարամետրերի  |

|                     |կարգաբերումը,                                  |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում իմպուլսային սնման աղբյուրի  |

|                     |կառուցվածքային սխեմայի միացումները:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կառուցել իմպուլսային սնման աղբյուր,  |

|արդյունք 3           |որտեղ կգործի POWER GOOD ազդանշանը:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում սնման աղբյուրի հանգույցների |

|                     |միացումները,                                   |

|                     |բ. գիտի հանգույցների աշխատանքի սկզբունքը:      |

|_____________________________________________________________________|

|    ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ՑԱՆՑԵՐԻ ԴԱՍԱԿԱՐԳՈՒՄԸ ԵՎ         |

|             ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ԱՊԱՐԱՏԱՅԻՆ ՄԻՋՈՑՆԵՐԸ»                   |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՑԴ 4-08-040                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել            |

|                     |համակարգչային ցանցերի ընդհանրացված կառուցվածքը,|

|                     |տրամաբանական կառուցվածքը, ցանցային             |

|                     |սարքավորումների աշխատանքը:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Օպերացիոն        |

|                     |համակարգեր» մոդուլը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ համակարգչային ցանցերի սահմանումը և      |

|արդյունք 1           |նշանակությունը, կլիենտ-սերվեր                  |

|                     |ճարտարապետությունը, ցանցերի տոպոլոգիաները:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի համակարգչային ցանցերի սահմանումը և     |

|                     |նշանակությունը,                                |

|                     |բ. գիտի համակարգչային կլիենտ-սերվեր            |

|                     |ճարտարապետությունը,                            |

|                     |գ. գիտի ցանցերի տոպոլոգիաները:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել լոկալ ցանցերի կառուցում, հանգուցային   |

|արդյունք 2           |հասցեավորում ինչպես ապարատային, այնպես էլ      |

|                     |ծրագրային:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի լոկալ ցանցերի կառուցման սկզբունքները,  |

|                     |տոպոլոգիաները,                                 |

|                     |բ. գիտի հասցեավորմանը ներկայացվող պահանջները,  |

|                     |գ. գիտի հանգույցների ապարատային հասցեավորումը, |

|                     |դ. գիտի հանգույցների թվային հասցեավորումը,     |

|                     |թվային հասցեների կառուցվածքը,                  |

|                     |ե. գիտի դոմենային հասցեավորումը, դոմենային     |

|                     |հասցեների կառուցվածքը:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել կապի ապահովումը ցանցային քարտի, մոդեմի |

|արդյունք 3           |միջոցով:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ցանցային քարտերի օգտագործման նպատակը,  |

|                     |կառուցվածքը, տեսակները, կապի ապահովումը        |

|                     |ցանցային քարտերի միջոցով,                      |

|                     |բ. գիտի մոդեմների օգտագործման նպատակը,         |

|                     |կառուցվածքը, տեսակները, կապի ապահովումը մոդեմի |

|                     |միջոցով:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաղորդակցման գծերի տեսակները, նրանց     |

|արդյունք 4           |բնութագրերը:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հաղորդակցման գծերի տեսակները,          |

|                     |բ. գիտի հաղորդակցման գծերի բնութագրերը:        |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԻՆՖՈՐՄԱՑԻԱՅԻ ՊԱՇՏՊԱՆՎԱԾՈՒԹՅՈՒՆԸ ԼՈԿԱԼ ԵՎ       |

|                       ԳԼՈԲԱԼ ՑԱՆՑԵՐՈՒՄ»                             |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԻՊՑ 4-08-041                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է հաշվողական            |

|                     |համակարգերում (լոկալ և  գլոբալ) ինֆորմացիայի   |

|                     |պաշտպանության ուսումնասիրման համար:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Համակարգչային    |

|                     |ցանցերի դասակարգումը և  հաղորդակցության        |

|                     |ապարատային միջոցները» մոդուլը:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ օպերացիոն համակարգի ծառայողական         |

|արդյունք 1           |ծրագրերը` սկավառակի ստուգում, համակարգչային    |

|                     |սխալների հայտնաբերում և  ուղղում, սկավառակի    |

|                     |դեֆրագմենտացում, սկավառակի մաքրում:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի օպերացիոն համակարգի ծառայողական        |

|                     |ծրագրերը` սկավառակի ստուգում, համակարգչային    |

|                     |սխալների հայտնաբերում և  ուղղում,              |

|                     |բ. կատարում է սկավառակի դեֆրագմետացում, ֆայլերի|

|                     |տեղաբաշխման կարգավորում և  ազատ տաղամասի       |

|                     |ավելացում,                                     |

|                     |գ. կատարում է սկավառակի մաքրում:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ օպերացիոն համակարգի ծառայողական         |

|արդյունք 2           |ծրագրերը` նոր կապի ստեղծում, կապի հեռացում:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է ստեղծել և  հեռացնել ցանցային   |

|                     |նոր կապ,                                       |

|                     |բ. կատարում է պաշտպանություն ծածկագրերի        |

|                     |միջոցով:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել նոր հաշվառումային կատալոգի ընտրում, նոր|

|արդյունք 3           |հաշվառումային կատալոգի ստեղծում, ծածկագրի      |

|                     |ստեղծում և  փոփոխում, օգտագործողների և         |

|                     |օգտագործողների խմբերի իրավունքների հաստատում:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կատարում է նոր հաշվառումային կատալոգի       |

|                     |ընտրում,                                       |

|                     |բ. կատարում է նոր հաշվառումային կատալոգի       |

|                     |ստեղծում, օգտագործողի ծածկագրի ստեղծում և      |

|                     |փոփոխում,                                      |

|                     |գ. հաստատում է օգտագործողների և  օգտագործողների|

|                     |խմբերի իրավունքները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել կատալոգների և  ֆայլերի հասանելիության  |

|արդյունք 4           |ղեկավարում, ընդհանուր ռեսուրսներին             |

|                     |հասանելիության թույլատրում NTFS ֆայլային       |

|                     |համակարգի օգտագործման դեպքում, սկավառակների և  |

|                     |հատորների ղեկավարման օպտիմիզացում, սկավառակների|

|                     |կազմակերպում, բաժինների և  հատորների ստեղծում, |

|                     |ֆորմատավորում և  հեռացում:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կատարում է կատալոգների և  ֆայլերի           |

|                     |հասանելիության ղեկավարում, ընդհանուր           |

|                     |ռեսուրսներին հասանելիության թույլատրում NTFS   |

|                     |ֆայլային համակարգի օգտագործման դեպքում,        |

|                     |բ. կատարում է սկավառակների և  հատորների        |

|                     |ղեկավարման օպտիմիզացում հիմնական և  լրացուցիչ  |

|                     |բաժինների, սկավառակների կազմակերպում (դինամիկ  |

|                     |սկավառակներ),                                  |

|                     |գ. կատարում է բաժինների և  հատորների ստեղծում, |

|                     |ֆորմատավորում և  հեռացում:                     |

|_____________________________________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԻՆՏԵՐՆԵՏ ԳԼՈԲԱԼ ՑԱՆՑԸ, ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ՑԱՆՑԵՐԻ     |

|                     ԱՐՁԱՆԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ»                            |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԻԳՑ 4-08-042                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել գլոբալ     |

|                     |ցանցի ընդհանրացված կառուցվածքը, ինտերնետային   |

|                     |ծառայությունները, համակարգչային ցանցերի        |

|                     |արձանագրությունները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Օպերացիոն        |

|                     |համակարգեր» մոդուլը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ գլոբալ ցանցի ընդհանրացված կառուցվածքը:  |

|արդյունք 1           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի գլոբալ ցանցի ընդհանրացված կառուցվածքը, |

|                     |բ. գիտի դոմենային հասցեներից թվային հասցեների  |

|                     |արտապատկերումը (Domain Name Service, DNS),     |

|                     |DNS-ի տարբերակները,                            |

|                     |գ. գիտի ինտերնետի բաժանորդ դառնալու միջոցները: |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ինտերնետային ծառայությունները, նրանցից  |

|արդյունք 2           |օգտվելու սկզբունքները:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի կատարել Web-էջերի հետ գործողություններ,|

|                     |բ. գիտի գլոբալ ցանցում ինֆորմացիայի որոնումն և |

|                     |պահպանումը,                                    |

|                     |գ. գիտի էլեկտրոնային փոստից օգտվելու կանոնները:|

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ համակարգչային ցանցերի                   |

|արդյունք 3           |արձանագրությունները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի համակարգչային ցանցերի TCP/IP           |

|                     |արձանագրությունը,                              |

|                     |բ. գիտի համակարգչային ցանցերի FTP              |

|                     |արձանագրությունը:                              |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱՅԻ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ ՄՈԴՈՒԼԱՅԻՆ       |

|                     ՆԱԽԱԳԾՄԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»                           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՏՆՀ 4-08-043                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է ուսանողների կողմից       |

|                     |հաշվողական տեխնիկայի միջոցների մոդուլային      |

|                     |նախագծման հիմունքների ժամանակակից մեթոդների և  |

|                     |սկզբունքների ուսումնասիրման համար:             |

|                     |Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում, որակավորման|

|                     |բնութագրերի պահանջներին համապատասխան,          |

|                     |ուսանողների մոտ ձևավորվում  են կարողություններ,|

|                     |գիտելիքներ և  փորձ ըստ հաշվողական տեխնիկայի    |

|                     |միջոցների մոդուլային նախագծման հիմունքների     |

|                     |մեթոդների և  սկզբունքների:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Օպերացիոն        |

|                     |համակարգեր», «Թվային հաշվիչ մեքենայի           |

|                     |հանգույցներ» մոդուլները:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների նախագծման|

|արդյունք 1           |կառուցվածքային մակարդակները, հաշվողական        |

|                     |տեխնիկայի միջոցների նախագծման մոդուլների կազմը |

|                     |և  ֆունկցիոնալ նշանակությունը:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների         |

|                     |մոդուլային նախագծման հիմունքները և             |

|                     |կառուցվածքային մակարդակները,                   |

|                     |բ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների         |

|                     |կառուցվածքային սխեմաները և  դրանց ֆունկցիոնալ  |

|                     |մոդուլների կազմը,                              |

|                     |գ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների հիմնական|

|                     |մոդուլների ֆունկցիոնալ նշանակությունը:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների          |

|արդյունք 2           |էլեմենտների տիպերը և  տեսակները:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների         |

|                     |կառուցվածքային տարրերի տեսակները,              |

|                     |բ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների         |

|                     |կառուցվածքային տարրերի տիպերը:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների տպասալերի|

|արդյունք 3           |հանգույցների կառուցվածքները, տպասալերի         |

|                     |տեսակները և  նախագծման սկզբունքները:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների         |

|                     |տպասալերի հանգույցների կառուցվածքը,            |

|                     |բ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների         |

|                     |մոդուլների տպասալերի տիպերը,                   |

|                     |գ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների         |

|                     |մոդուլների տպասալերի նախագծման սկզբունքները:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների          |

|արդյունք 4           |աղմկակայունացման և  ջերմային ռեժիմների         |

|                     |ապահովման սկզբունքներն ու մեթոդները:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների         |

|                     |կառուցվածքներում աղմկակայունացման ապահովման    |

|                     |սկզբունքներն ու մեթոդները,                     |

|                     |բ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների         |

|                     |կառուցվածքներում ջերմային ռեժիմների ապահովման  |

|                     |սկզբունքներն ու մեթոդները:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների նախագծման|

|արդյունք 5           |ավտոմատացման կառուցվածքը և  սկզբունքները:      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների         |

|                     |նախագծման ավտոմատացման կառուցվածքը և           |

|                     |սկզբունքները:                                  |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱՅԻ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ     |

|                    ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»                           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՏԱ 4-08-044                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է հաշվողական տեխնիկայի     |

|                     |միջոցների արտադրության գործընթացի ժամանակակից  |

|                     |սկզբունքների և  մեթոդների հիմունքները          |

|                     |ուսանողներին մատուցելու համար: Մոդուլի         |

|                     |ուսումնառության արդյունքում ուսանողների մոտ    |

|                     |ձևավորվում  են կարողություններ, գործնական      |

|                     |հմտություններ և  գիտելիքներ հաշվողական         |

|                     |տեխնիկայի միջոցների արտադրության գործընթացի    |

|                     |սկզբունքների և  մեթոդների հիմունքների          |

|                     |վերաբերյալ:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հաշվողական       |

|                     |տեխնիկայի միջոցների մոդուլային նախագծման       |

|                     |հիմունքներ» մոդուլը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ՀՏՄ-ի նախագծման փաստաթղթերի կազմը:      |

|արդյունք 1           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ՀՏՄ-ի նախագծման փաստաթղթերի կազմը:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ՀՏՄ-ի արտադրական գործընթացի տիպերը,     |

|արդյունք 2           |հիմնական բնութագրերը և  բաղադրիչ մասերը:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ՀՏՄ-ի արտադրական գործընթացի տիպերը,    |

|                     |բ. գիտի ՀՏՄ-ի արտադրական գործընթացի հիմնական   |

|                     |բնութագրերը և  բաղադրիչ մասերը:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ՀՏՄ-ի արտադրության տեխնոլոգիական        |

|արդյունք 3           |պրոցեսների տարրերը և  տեսակները:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ՀՏՄ-ի արտադրության տեխնոլոգիական       |

|                     |պրոցեսների տարրերը,                            |

|                     |բ. գիտի ՀՏՄ-ի արտադրության տեխնոլոգիական       |

|                     |պրոցեսների տեսակները:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ՀՏՄ-ի արտադրության համար անհրաժեշտ      |

|արդյունք 4           |տեխնոլոգիական սարքավորումների կազմը:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ՀՏՄ-ի արտադրության համար անհրաժեշտ     |

|                     |տեխնոլոգիական սարքավորումների կազմը:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ՀՏՄ-ի տեխնոլոգիական փաստաթղթերի կազմը:  |

|արդյունք 5           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ՀՏՄ-ի տեխնոլոգիական փաստաթղթերի կազմը: |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ՀՏՄ-ի արտադրական գործընթացի ավտոմատացման|

|արդյունք 6           |սկզբունքները:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ՀՏՄ-ի արտադրական գործընթացի            |

|                     |ավտոմատացման սկզբունքները:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ՀՏՄ-ի հսկման և  փորձարկման մեթոդները:   |

|արդյունք 7           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ՀՏՄ-ի հսկման և  փորձարկման մեթոդները:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ՀՏՄ-ի հուսալիության հիմնական            |

|արդյունք 8           |հասկացությունները և  հուսալիության բարձրացման  |

|                     |միջոցները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ՀՏՄ-ի հուսալիության հիմնական                |

|                     |հասկացությունները և  հուսալիության բարձրացման  |

|                     |միջոցները:                                     |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱՅԻ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ ՇԱՀԱԳՈՐԾՈՒՄ»     |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՏՄՇ 4-08-045                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է հաշվողական տեխնիկայի     |

|                     |միջոցների շահագործման ժամանակակից սկզբունքների |

|                     |և  մեթոդների հիմունքները ուսանողներին          |

|                     |մատուցելու համար: Մոդուլի ուսումնառության      |

|                     |արդյունքում ուսանողների մոտ ձևավորվում  են     |

|                     |կարողություններ, գործնական հմտություններ և     |

|                     |գիտելիքներ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների      |

|                     |շահագործման, սխալների ու անսարքությունների     |

|                     |փնտրման, մեկուսացման և  վերացման սկզբունքների  |

|                     |և  մեթոդների վերաբերյալ:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հաշվողական       |

|                     |տեխնիկայի միջոցների արտադրության գործընթացի    |

|                     |հիմունքներ» մոդուլը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների          |

|արդյունք 1           |անսարքությունների տեսակները և  դրանց դրսևորման |

|                     |առանձնահատկությունները և  հաշվողական տեխնիկայի |

|                     |միջոցների անսարքությունների տեսակները:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների         |

|                     |անսարքությունների տեսակները և  դրանց դրսևորման |

|                     |առանձնահատկությունները,                        |

|                     |բ. կատարի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների       |

|                     |անսարքությունների տեսակավորումը դրանց հայտնման |

|                     |յուրահատկությունների միջոցով:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների          |

|արդյունք 2           |անսարքությունների վերացման միջոցներն ու        |

|                     |մեթոդները և  կատարի գտնված անսարքությունների   |

|                     |վերացումը:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների         |

|                     |անսարքությունների վերացման միջոցներն ու        |

|                     |մեթոդները,                                     |

|                     |բ. կատարի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների       |

|                     |անսարքությունների վերացում:                    |

|_____________________________________________________________________|

|        ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱՅԻ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ            |

|                    ՀԱՎԱՔՄԱՆ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ»                          |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՏՀԱ 4-08-046                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է հաշվողական տեխնիկայի     |

|                     |միջոցների հավաքման արտադրության ժամանակակից    |

|                     |սկզբունքների և  մեթոդների հիմունքները          |

|                     |ուսանողներին մատուցելու համար: Մոդուլի         |

|                     |ուսումնառության արդյունքում ուսանողների մոտ    |

|                     |ձևավորվում  են կարողություններ, գործնական      |

|                     |հմտություններ և  գիտելիքներ հաշվողական         |

|                     |տեխնիկայի միջոցների հավաքման արտադրության      |

|                     |սկզբունքների և  մեթոդների վերաբերյալ:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հաշվողական       |

|                     |տեխնիկայի միջոցների շահագործում» մոդուլը:      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների հավաքման |

|արդյունք 1           |և  կարգաբերման սկզբունքներն ու մեթոդները:      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների հավաքման|

|                     |սկզբունքներն ու մեթոդները,                     |

|                     |բ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների         |

|                     |աշխատունակության կարգաբերման սկզբունքներն ու   |

|                     |մեթոդները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ընդլայնման տպասալերի և  ծրագրային       |

|արդյունք 2           |ապահովման մշակման սկզբունքները, տվիչների,      |

|                     |կատարող մեխանիզմների և  հաշվողական տեխնիկայի   |

|                     |միջոցներ այլ ոչ ստանդարտ սարքավորումների       |

|                     |միացման համար:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ընդլայնման տպասալերի և  ծրագրային      |

|                     |ապահովման մշակման սկզբունքները, տվիչների,      |

|                     |կատարող մեխանիզմների և  հաշվողական տեխնիկայի   |

|                     |միջոցներ այլ ոչ ստանդարտ սարքավորումների       |

|                     |միացման համար:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների          |

|արդյունք 3           |ապարատածրագրային համակարգերի կոմպլեկտավորման և |

|                     |կարգաբերման սկզբունքներն ու մեթոդները:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների         |

|                     |ապարատածրագրային համակարգերի կոմպլեկտավորման   |

|                     |սկզբունքներն ու մեթոդները,                     |

|                     |բ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների         |

|                     |ապարատածրագրային համակարգերի կարգաբերման       |

|                     |սկզբունքներն ու մեթոդները:                     |

|_____________________________________________________________________|

|        ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱՅԻ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ            |

|      ԱՊԱՐԱՏԱԾՐԱԳՐԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԻ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԱՊԱՀՈՎՈՒՄ»         |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՏԳԱ 4-08-047                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է հաշվողական տեխնիկայի     |

|                     |միջոցների ապարատածրագրային համակարգերի         |

|                     |գործունեության ապահովման ժամանակակից           |

|                     |սկզբունքների և  մեթոդների հիմունքները          |

|                     |ուսանողներին մատուցելու համար: Մոդուլի         |

|                     |ուսումնառության արդյունքում ուսանողների մոտ    |

|                     |ձևավորվում  են կարողություններ, գործնական      |

|                     |հմտություններ և  գիտելիքներ հաշվողական         |

|                     |տեխնիկայի միջոցների ապարատածրագրային           |

|                     |համակարգերի գործունեության սկզբունքների և      |

|                     |մեթոդների վերաբերյալ:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հաշվողական       |

|                     |տեխնիկայի միջոցների հավաքման արտադրություն»    |

|                     |մոդուլը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների          |

|արդյունք 1           |տեխնիկական սպասարկման սկզբունքներն ու          |

|                     |մեթոդները, և  կատարի ՀՏՄ-ի տեխնիկական          |

|                     |սպասարկում:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ՀՏՄ-ի տեխնիկական սպասարկման            |

|                     |սկզբունքներն ու մեթոդները,                     |

|                     |բ. կատարի ՀՏՄ-ի տեխնիկական սպասարկում:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ՀՏՄ-ի աշխատունակության վերահսկման       |

|արդյունք 2           |սկզբունքներն ու մեթոդները, և  կատարի ՀՏՄ-ի     |

|                     |աշխատունակության վերահսկումը:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ՀՏՄ-ի աշխատունակության վերահսկման      |

|                     |սկզբունքներն ու մեթոդները,                     |

|                     |բ. կատարի ՀՏՄ-ի աշխատունակության վերահսկում:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ՀՏՄ-ի աշխատունակության ախտորոշման       |

|արդյունք 3           |սկզբունքներն ու մեթոդները և  կատարի ՀՏՄ-ի      |

|                     |աշխատունակության ախտորոշում:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ՀՏՄ-ի աշխատունակության ախտորոշման      |

|                     |սկզբունքներն ու մեթոդները,                     |

|                     |բ. կատարի ՀՏՄ-ի աշխատունակության ախտորոշում:   |

|_____________________________________________________________________|

|        ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱՅԻ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ            |

|                  ԱՇԽԱՏՈՒՆԱԿՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԱԿԱՆԳՆՈՒՄ»                     |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՏԱՎ 4-08-048                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է հաշվողական տեխնիկայի     |

|                     |միջոցների աշխատունակության վերականգնման        |

|                     |ապահովման ժամանակակից սկզբունքների և  մեթոդների|

|                     |հիմունքները ուսանողներին մատուցելու համար:     |

|                     |Մոդուլի ուսումնառության արդյունքում ուսանողների|

|                     |մոտ ձևավորվում  են կարողություններ, գործնական  |

|                     |հմտություններ և  գիտելիքներ հաշվողական         |

|                     |տեխնիկայի միջոցների հանգույցների և             |

|                     |սարքավորումների անսարքությունների վերանորոգման,|

|                     |հանգույցների և  սարքավորումների                |

|                     |աշխատունակության կարգաբերման սկզբունքների և    |

|                     |մեթոդների վերաբերյալ:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հաշվողական       |

|                     |տեխնիկայի միջոցների ապարատածրագրային           |

|                     |գործունեության համակարգերի ապահովում» մոդուլը: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների          |

|արդյունք 1           |հանգույցների և  սարքավորումների                |

|                     |անսարքությունների վերանորոգման սկզբունքներն ու |

|                     |մեթոդները, և  կատարի ՀՏՄ-ի հանգույցների և      |

|                     |սարքավորումների անսարքությունների վերանորոգում:|

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ՀՏՄ-ի սարքավորումների անսարքությունների|

|                     |վերանորոգման սկզբունքներն ու մեթոդները, և      |

|                     |կատարի ՀՏՄ-ի սարքավորումների անսարքությունների |

|                     |վերանորոգում,                                  |

|                     |բ. ՀՏՄ-ի հանգույցների անսարքությունների        |

|                     |վերանորոգման սկզբունքներն ու մեթոդները, և      |

|                     |կատարի ՀՏՄ-ի հանգույցների անսարքությունների    |

|                     |վերանորոգում:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ՀՏՄ-ի հանգույցների և  սարքավորումների   |

|արդյունք 2           |աշխատունակության կարգաբերման սկզբունքներն ու   |

|                     |մեթոդները, և  կատարի հանգույցների և            |

|                     |սարքավորումների աշխատունակության կարգաբերում:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ՀՏՄ-ի սարքավորումների աշխատունակության |

|                     |կարգաբերման սկզբունքներն ու մեթոդները, և       |

|                     |կատարի ՀՏՄ-ի սարքավորումների աշխատունակության  |

|                     |կարգաբերում,                                   |

|                     |բ. գիտի ՀՏՄ-ի հանգույցների աշխատունակության    |

|                     |կարգաբերման սկզբունքներն ու մեթոդները, և       |

|                     |կատարի ՀՏՄ-ի հանգույցների աշխատունակության     |

|                     |կարգաբերում:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ՀՏՄ-ի արտադրման և  շահագործման          |

|արդյունք 3           |ժամանակակից տեխնոլոգիաները:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ՀՏՄ-ի արտադրության ժամանակակից         |

|                     |տեխնոլոգիաները,                                |

|                     |բ. գիտի ՀՏՄ-ի շահագործման ժամանակակից          |

|                     |տեխնոլոգիաները:                                |

|_____________________________________________________________________|

|    ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՊԱՐԱՏԱԾՐԱԳՐԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԻ ԳՈՐԾԻՔԱՅԻՆ       |

|               ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ ՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԱՊԱՀՈՎՈՒՄԸ»                      |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԱՀՏԱ 4-08-049                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է ուսանողներին             |

|                     |ապարատածրագրային գործիքային միջոցների          |

|                     |տեխնիկական սարքերին և  նրանց աշխատանքին        |

|                     |ծանոթացնելու, ավտոմատացված տեխնոլոգիական       |

|                     |կոմպլեքսների կառուցվածքներում ժամանակակից      |

|                     |տեխնիկական սարքերի կողմից արտադրական խնդիրների |

|                     |լուծման եղանակները ուսումնասիրելու, ուսանողների|

|                     |մոտ ինժեներական մտքի ձևավորման  և  զարգացման   |

|                     |համար:                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |28 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի «Միկրոպրոցեսորներ»,       |

|                     |«Միկրոկոնտրոլերներ» մոդուլները:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ապարատածրագրային գործիքային միջոցները,  |

|արդյունք 1           |նրանց տեխնիկական ապահովումը, օգտագործվող       |

|                     |ժամանակակից սարքեր տեսակները, նրանց աշխատանքի  |

|                     |սկզբունքները:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ավտոմատացված տեխնոլոգիական կոմպլեքսների|

|                     |կառուցվածքը և  նրանցում օգտագործվող տեխնիկական |

|                     |միջոցները,                                     |

|                     |բ. գիտի քոմփյութերացված համակարգերը, ծրագրային |

|                     |տրամաբանական կոնտրոլների կառուցվածքը և         |

|                     |աշխատանքային սկզբունքը:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ժամանակակից ավտոմատացված կոմպլեքսի      |

|արդյունք 2           |կազմակերպման ձևերը:                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ավտոմատացված կոմպլեքսի կառուցվածքը,    |

|                     |բ. գիտի PԼC-ի աշխատանքը,                       |

|                     |գ. օգտագործում է տարբեր տեխնիկական սարքեր,     |

|                     |դ. կարողանում է գնահատել ավտոմատացված կոմպլեքսի|

|                     |նշանակությունը և  կիրառման բնագավառները:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կազմակերպել արտադրական պրոցեսի       |

|արդյունք 3           |ավտոմատացված համակարգեր, օգտագործելով          |

|                     |քոմփյութերացված և  ավտոմատ ղեկավարման          |

|                     |տեխնիկական միջոցներ:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ հասկանում է արտադրական կոմպլեքսը և  նրա|

|                     |կառուցվածքը,                                   |

|                     |բ. օգտագործում է տեխնիկական միջոցները,         |

|                     |գ. ձևակերպում  է արտադրական կոմպլեքսներում     |

|                     |PԼC-երի միացման սխեմաները,                     |

|                     |դ. կարողանում է կազմել սխեմաներ տեխնիկական     |

|                     |խնդիրների լուծման համար,                       |

|                     |ե. կարողանում է օգտագործել ժամանակակից         |

|                     |տեխնիկական միջոցներ, տեխնիկական կոմպլեքսների   |

|                     |մշակման համար,                                 |

|                     |զ. ճիշտ է գնահատում PLC-երի դերը ավտոմատացված  |

|                     |տեխնոլոգիական կոմպլեքսներում:                  |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՊԱՐԱՏԱԾՐԱԳՐԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԻ ԳՈՐԾԻՔԱՅԻՆ        |

|                ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ ԾՐԱԳՐԱՅԻՆ ԱՊԱՀՈՎՈՒՄ»                       |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԱՀԾԱ 4-08-050                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է ուսանողներին             |

|                     |ապարատածրագրային գործիքային միջոցների          |

|                     |տեխնիկական սարքերի ծրագրային ապահովման, տարբեր |

|                     |տեսակի ծրագրային փաթեթների աշխատանքին          |

|                     |ծանոթացնելու, տրամաբանական ծրագրավորվող սարքերի|

|                     |աշխատանքի կազմակերպման ժամանակ ծրագրային       |

|                     |լեզուների տեսակներին և  նրանց օգտագործումը     |

|                     |ավտոմատացված տեխնոլոգիական կոմպլեքսների        |

|                     |կազմակերպման ժամանակ ուսանողների մոտ           |

|                     |ծրագրավորման սկզբունքով տրամաբանական սարքերի   |

|                     |աշխատանքը հասկանալու համար:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |52 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած «Ապարատածրագրային համակարգի    |

|                     |գործիքային միջոցների տեխնիկական ապահովումը»    |

|                     |մոդուլը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ժամանակակից ծրագրային փաթեթների         |

|արդյունք 1           |կիրառությունը արտադրական կոմպլեքսների նախագծման|

|                     |ժամանակ                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ավտոմատացված կոմպլեքսներում կիրառվող   |

|                     |ծրագրային փաթեթների օգտագործման ձևերը  և       |

|                     |նշանակությունը,                                |

|                     |բ. գիտի PHC-ի ծրագրային լեզուների տարբերակիչ   |

|                     |առանձնահատկությունները և  կարողանում գրել      |

|                     |բազային լեզվով ծրագիր:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ծրագրավորվող տրամաբանական քարտեզների    |

|արդյունք 2           |ծրագրային լեզուները, նրանց տիպերը:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի PHC-ի բազային ծրագրավորման լեզուների   |

|                     |կառուցվածքը,                                   |

|                     |բ. գիտի գրաֆիկական, տեքստային և  այլ տվյալների |

|                     |տիպերը և  կառուցումները,                       |

|                     |գ. օգտագործում է տարբեր կիրառական ծրագրեր և    |

|                     |ֆունկցիոնալ բլոկներ,                           |

|                     |դ. կարողանում է գնահատել PHC-ի ծրագրային       |

|                     |լեզուների կիրառման բնագավառները:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ ծրագրավորվող տրամաբանական կոնտրոլերը |

|արդյունք 3           |բազային լեզվով (LD, FBD, SFC), կազմել          |

|                     |դիագրամներ` օգտագործելով ծրագրային փաթեթներում |

|                     |ներդրված գործիքային միջոցները և                |

|                     |ֆունկցիոնալ բլոկները:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի PHC-ի ծրագրային ապահովման              |

|                     |նշանակությունը,                                |

|                     |բ. օգտագործում է PHC-ի ծրագրային լեզուներում   |

|                     |ներդրված ֆունկցիոնալ բլոկները,                 |

|                     |գ. ծրագրավորում է օգտագործվող ֆունկցիոնալ      |

|                     |բլոկները,                                      |

|                     |դ. կարողանում է ծրագրային սկզբունքով աշխատացնել|

|                     |PHC-ի հիմքով սխեմաներ,                         |

|                     |ե. ճիշտ է գնահատում PHC-ի բազային լեզվով գրված |

|                     |ավտոմատացված տեխնոլոգիական կոմպլեքսի աշխատանքը:|

._____________________________________________________________________.

Աղյուսակ 3

 

Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ,

համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության օրինակելի

ուսումնական պլան

 

._____________________________________________________________________.

|N  |Առարկայախմբեր, առարկաներ և      |Շաբաթ-|ՈՒսանողի|Պարտադիր|ՈՒսուց-|

|   |մոդուլներ                       |ների  |առավելա-|լսարանա-|ման    |

|   |                                |թիվը  |գույն   |յին     |երաշխա-|

|   |                                |      |բեռնվա- |պարապ-  |վորվող |

|   |                                |      |ծութ-   |մունքներ|տարին  |

|   |                                |      |յունը,  |ժամ     |       |

|   |                                |      |ժամ     |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀՈՒՄԱՆԻՏԱՐ ԵՎ ՍՈՑԻԱԼ  |      |        |        |       |

|   |ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ                   |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 1 |Հայոց լեզվի և  խոսքի մշակույթի  |      |  108   |   72   |   1   |

|   |հիմունքներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 2 |Տնտեսագիտության հիմունքներ      |      |   80   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 3 |Քաղաքագիտության և  սոցիոլոգիայի |      |   80   |   54   |   1   |

|   |հիմունքներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 4 |Իրավունքի հիմունքներ            |      |   54   |   36   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 5 |Պատմություն                     |      |   80   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 6 |Ռուսաց լեզու                    |      |  100   |   72   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 7 |Օտար լեզու                      |      |  100   |   72   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 8 |Ֆիզիկական կուլտուրա             |      |  158   |  158   | 1,2,3 |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  760   |  572   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ԵՎ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ      |      |        |        |       |

|   |ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 1 |Էկոլոգիայի հիմունքներ           |      |   54   |   36   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 2 |Քաղաքացիական պաշտպանություն և   |      |   27   |   18   |   2   |

|   |արտակարգ իրավիճակների           |      |        |        |       |

|   |հիմնահարցեր                     |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |   81   |   54   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ        |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 1 |Հաղորդակցություն»               |      |   80   |   54   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 2 |Անվտանգություն և  առաջին        |      |   54   |   36   |   1   |

|   |օգնություն                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  134   |   90   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ          |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 1 |Մաթեմատիկական անալիզի           |      |  100   |   72   |   1   |

|   |հիմունքները                     |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 2 |Անալիտիկ երկրաչափության տարրերը |      |   80   |   64   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 3 |Օպերացիոն համակարգեր            |      |   60   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 4 |Տեքստային փաստաթղթերի մշակման   |      |   60   |   48   |   1   |

|   |տեխնոլոգիա                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 5 |Գործարար փաստաթղթերի մշակման ու |      |   54   |   36   |   2   |

|   |ներկայացման միջոցները           |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 6 |Էլեկտրոնային աղյուսակներ        |      |   74   |   54   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 7 |Կիրառական հավելվածների ստեղծման |      |   60   |   42   |   2   |

|   |միջոցները                       |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 8 |Երկրաչափական գծագրության        |      |   54   |   36   |   1   |

|   |հիմունքներ և  պրոյեկցիոն        |      |        |        |       |

|   |գծագրություն                    |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 9 |Տեխնիկական գծագրության          |      |   48   |   32   |   1   |

|   |հիմունքներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 10|Հաստատուն հոսանքի շղթաներ       |      |   54   |   36   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 11|Փոփոխական հոսանքի շղթաներ       |      |  100   |   72   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 12|Կիսահաղորդչային նյութեր: Դիոդի  |      |   42   |   28   |   1   |

|   |և  տրանզիստորի դերը,            |      |        |        |       |

|   |նշանակությունը և  աշխատանքի     |      |        |        |       |

|   |սկզբունքը                       |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 13|Ինտեգրալային սխեմաներ և         |      |   54   |   36   |   1   |

|   |անալոգային սարգեր               |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 14|Ինֆորմացիոն արտապատկերող սարք:  |      |   80   |   54   |   2   |

|   |Թվային ինտեգրալային սարքեր      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 15|Չափագիտության հիմունքներ        |      |   48   |   32   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 16|Պարամետրական չափում             |      |   48   |   32   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 17|Ավտոմատիկայի հիմունքներ         |      |   42   |   28   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 18|Էլեկտրոնային հաշվողական         |      |   54   |   36   |   1   |

|   |տեխնիկայի մաթեմատիկական         |      |        |        |       |

|   |հիմունքներ և  ալգորիթմներ       |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 19|Տրամաբանական հանրահաշվի և       |      |   54   |   36   |   1   |

|   |ինֆորմացիայի հաղորդման          |      |        |        |       |

|   |հիմունքները                     |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 20|Տրամաբանական փոխանջատիչ         |      |   48   |   32   |   1   |

|   |ֆունկցիաներ և  տրիգերներ        |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 21|Հիշող սարքեր, ձևափոխիչներ,      |      |   48   |   32   |   1   |

|   |ծրագրավորվող տրամաբանական       |      |        |        |       |

|   |հանգույցներ                     |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 22|Թվային հաշվիչ մեքենաների        |      |   48   |   32   |   1   |

|   |հանգույցները                    |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 23|Ալգորիթմների հիմունքներ         |      |   54   |   36   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 24|Ծրագրավորման հիմունքներ         |      |   54   |   36   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 25|Օբյեկտային կողմնորոշված         |      |   54   |   36   |   2   |

|   |ծրագրավորման ստանդարտ միջավայր  |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 26|Օբյեկտային կողմնորոշության      |      |   54   |   36   |   2   |

|   |ծրագրային կոդի մշակում          |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 27|Արտադրության կազմակերպում       |      |   54   |   39   |   3   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 28|Ձեռնարկության մարքեթինգային     |      |   54   |   39   |   3   |

|   |գործունեությունը                |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 29|Կառավարման գործունեության       |      |   54   |   39   |   3   |

|   |հիմունքներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 30|Աշխատանքի պաշտպանություն        |      |   54   |   36   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 31|Մեքենայական գրաֆիկա             |      |   80   |   56   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  1822  |  1275  |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՀԱՏՈՒԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ             |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 32|Միկրոպրոցեսորներ                |      |   48   |   34   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 33|Միկրոկոնտրոլերներ`              |      |   54   |   36   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 34|AVR միկրոկոնտրոլերների          |      |   54   |   35   |   3   |

|   |ծրագրավորում և  ներկառուցված    |      |        |        |       |

|   |ինտերֆեյսային համակարգեր        |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 35|Միկրոպրոցեսորային համակարգերի   |      |   40   |   30   |   3   |

|   |նախագծում                       |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 36|Տեղեկատվության ներածման սարքեր  |      |  108   |   72   |   2   |

|   |և  դրանց միացումը               |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 37|ԷՀՄ ելքի սարքերը և  դրանց       |      |   72   |   56   |   2   |

|   |կապակցումը                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 38|ՈՒղղիչների, զտիչների և          |      |   54   |   36   |   2   |

|   |կայունացուցիչների դերը սնման    |      |        |        |       |

|   |աղբյուրներում                   |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 39|Կոմպենսացիոն իմպուլսային        |      |   54   |   36   |   2   |

|   |կայունացուցիչներ, ձևափոխիչներ   |      |        |        |       |

|   |և  UPS-ներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 40|Համակարգչային ցանցերի           |      |   54   |   36   |  2,3  |

|   |դասակարգումը և  հաղորդակցության |      |        |        |       |

|   |ապարատային միջոցները            |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 41|Ինֆորմացիայի պաշտպանվածությունը |      |   54   |   36   |  2,3  |

|   |լոկալ և  գլոբալ ցանցերում       |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 42|Ինտերնետ գլոբալ ցանցը,          |      |   54   |   36   |  2,3  |

|   |համակարգչային ցանցերի           |      |        |        |       |

|   |արձանագրությունները             |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 43|Հաշվողական տեխնիկայի միջոցների  |      |   54   |   36   |   2   |

|   |մոդուլային նախագծման հիմունքներ |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 44|Հաշվողական տեխնիկայի միջոցների  |      |   54   |   36   |   2   |

|   |արտադրության գործընթացի         |      |        |        |       |

|   |հիմունքներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 45|Հաշվողական տեխնիկայի միջոցների  |      |   54   |   36   |   2   |

|   |շահագործում                     |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 46|Հաշվողական տեխնիկայի միջոցների  |      |   54   |   36   |  2,3  |

|   |հավաքման արտադրություն          |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 47|Հաշվողական տեխնիկայի միջոցների  |      |   54   |   36   |  2,3  |

|   |ապարատածրագրային համակարգերի    |      |        |        |       |

|   |գործունեության ապահովում        |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 48|Հաշվողական տեխնիկայի միջոցների  |      |   54   |   36   |  2,3  |

|   |աշխատունակության վերականգնում   |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 49|Ապարատածրագրային համակարգերի    |      |   40   |   28   |   2   |

|   |գործիքային միջոցների տեխնիկական |      |        |        |       |

|   |ապահովումը                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 50|Ապարատածրագրային համակարգերի    |      |   74   |   52   |   3   |

|   |գործիքային միջոցների ծրագրային  |      |        |        |       |

|   |ապահովում                       |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  1084  |   739  |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆՏՐՈՎԻ                         |      |   96   |   64   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՊԱՀՈՒՍՏԱՅԻՆ ԺԱՄԵՐ               |      |   75   |   50   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |  79  |  4052  |  2844  |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ             |      |  300   |  300   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՆԱԽԱՍԻՐԱԿԱՆ ԱՌԱՐԿԱՆԵՐ           |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԱՐՏԱԴՐԱԿԱՆ ՊՐԱԿՏԻԿԱ             |  34  |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՄԻՋԱՆԿՅԱԼ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ          |  7   |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՊԵՏԱԿԱՆ ԱՄՓՈՓԻՉ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ    |  3   |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        | 123  |        |        |       |

._____________________________________________________________________.